Oppimisympäristöt

Musiikin oppimisympäristö pyritään rakentamaan eheäksi kokonaisuudeksi, joka mahdollistaa oppilaan aktiivisen osallistumisen ja kannustaa monipuoliseen musiikilliseen ilmaisuun.

• Fyysisenä oppimisympäristönä on pääasiallisesti musiikinopetukseen soveltuva ja varusteltu musiikinluokka.
• Sosiaalinen ympäristö painottuu vahvasti yhteistoiminnallisuuteen, esim. yhteismusisoinnin ja erilaisten vuorovaikutustilanteiden muodossa.
• Teknologinen ympäristö kattaa erilaiset musiikkiin soveltuvat apuvälineet ja teknologiset ratkaisut.

Opetusta järjestetään yhteistyössä paikallisten taide- ja kulttuuritoimijoiden kanssa ja pyritään hyödyntämään heidän tarjoamia mahdollisuuksia opetuksen tukena.

Työtavat

Musiikin työtavoissa huomioidaan monipuolisuus ja oppilaslähtöisyys. Oppilaiden osallisuus sekä vuorovaikutteinen yhteistoiminta ovat merkittävässä roolissa. Soittaminen, laulaminen, kuunteleminen, säveltäminen, liikkuminen ja monipuolinen musiikillinen ilmaisu muodovat opetuksen perustan. Oppilaita ohjataan myös yksilö- ja ryhmätasolla käyttämään musiikillisia käsitteitä ja merkintätapoja.

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki

Opetuksessa huomioidaan oppilaiden yksilölliset lähtökohdat, kiinnostuksen kohteet ja aikaisempi oppiminen. Työskentelytavoissa ja sisällöissä huomioidaan eriyttäminen molempiin suuntiin, jotta oppilaan oppiminen olisi mielekkäällä ja saavuttettavalla tasolla.

(OPS 2014, 265; Jyväskylän normaalikoulu 2017)