12.2 Valinnaiset aineet
Iin kunna valinnaiset
Maa- ja metsätalous, erätaidot
Laajuus: Pitkä, 4vvt 8.-9. lk
Tavoitteet:
Maa- ja metsätalouden kurssin tavoitteena on herättää oppilaiden kiinnostus Suomen maatalouden tilaan, kehittämiseen, merkitykseen sekä tulevaisuuden näkymiin. Oppilaan tulee myös hallita alaan liittyvää keskeistä sanastoa, lajistoa ja eläinten sekä kasvien hoitoa. Erätaito tutustuttaa oppilaat erätaitoihin.
Opetus pyritään järjestämään mahdollisimman käytännön läheiseksi käymällä esim. tilavierailuilla ja opintoretkillä sekä käytännön harjoitusten avulla.
Sisällöt 8. lk:
- kurssi: Maanviljely
Suomi maatalousmaana
- maanviljelyn historiaa, erot maan eri osien välillä, erilaisia maatiloja
Maanviljelyn edellytykset
- maanviljelyn luontaiset edellytykset: ilmasto ja maaperä, päivän pituus voimavarana
Viljelykasvit ja kasvintuhoojat
- yleisimmät viljelykasvit, sadonmenetyksiä aiheuttavat kasvintuhoojat, jalostus, geeniteknologia
Maanviljelijän vuosi
- viljelytoimet ja toimien erilaiset vaihtoehdot vuoden mittaan
- viljelykierto
- viljelijä ympäristön- ja oman terveytensä suojelijana
- viljelijän koneet, rakennukset ja tarvikkeet
- viljelijän paperityöt, tilan laatujärjestelmät
- viljelijä suunnitelmallisena yrittäjänä
Viljelijä ja maailma
- kestävä kehitys
- ruokaturva
- globaali maataloustuotteiden kaupan sääntely
2 kurssi: Kotieläimet ja maataloutta palvelevat organisaatiot
Kotieläimet kautta vuosien
- Kotieläin pidon historiaa Suomessa
- Kotieläintalous Suomessa nyt
Kotieläinryhmittäinen tarkastelu muflonista mehiläiseen
- ravinto ja hoito vuoden mittaan
- jalostus
- rakennukset, koneet
- kytkentä peltojen viljelykierron ja lannoituksen suunnitteluun
Kotieläintilan erityispiirteet
- ympäristökysymykset
- kotieläinten ja isäntäväen hyvinvointi
- kotieläintilan paperityöt, laatujärjestelmät, lomitusjärjestelmä
- jatkojalostus
Maataloutta palvelevat organisaatiot
- maatalouden viranomais- ja neuvontajärjestelmä
- vaikuttaminen ja etujen hankkiminen järjestöjen kautta
- maataloutta palveleva tutkimus ja seuranta
- ajankohtaisen tiedon hankinta
Sisällöt 9. lk:
3.kurssi: Metsätalous
Suomen metsät
- metsä- ja suotyypit
- metsävarat ja niiden kehitys
- metsien eroja pohjoisesta etelään, idästä länteen
Metsänhoito ja puunjalostus
- metsien käytön historiaa
- metsänhoidon vaiheet ja vaihtoehdot uudistamisesta päätehakkuuseen
- suunnittelun ja neuvonnan merkitys
- koneet
- jatkojalostuksen tuotekohtainen tarkastelu
Metsätalouden merkitys kansantaloudessa
- metsänhoito, puukauppa, jalostus, suunnittelu ja neuvonta työllistävät
- metsätuhot
- metsiensuojelu
- kansainvälistyvä metsätalous
Metsäympäristön suojelu
- metsätalouden ympäristövaikutukset
- lajien suojelu
- metsien moninaiskäyttö ja jokamiehen oikeudet
4.kurssi: Puutarhatalous
Suomalainen puutarhatalous
- puutarhatuotannon merkitys
- intensiivisyysero maanviljelyyn verrattuna
Avomaan puutarhatuotanto ja kasvihuonetuotanto
- ruokaa ja estetiikkaa lantusta hyasinttiin
- lajit ja lajikkeet
- käytännön viljelytoimet ja viljelykierto
- koneet ja rakennukset
- ympäristökysymykset
Kotipuutarha
- hyödyllinen harrastus suunnittelemalla
- kotipuutarhurin vuosi nurmikon, kasvimaan, hedelmäpuiden ja kukkapenkin äärellä
- sadon säilöntä ja varastointikysymykset
- kotipuutarhurin neuvontapalvelut
Erätaidot (8. Ja 9. lk)
Oppilas oppii erätaitojen perusteet, kiinnostus eräaiheisiin harrastuksiin herää
- suunnistaminen kartan ja kompassin avulla
- toiminta eksyttäessä
- tulenteko ja retkikeittimen käyttö
- turvallinen toiminta ja ensiaputaidot
- jokamiehenoikeudet ja velvollisuudet
Luonnossa liikkuminen ja vaeltaminen
- liikkumistavat
- varusteet
- majoittuminen luonnossa
- vapaa-ajan kalastus
- kalastustavat ja paikat
- kalastusvälineet ja niiden valmistaminen
- kalastuslaki
Arviointi:
Numeroarvosana, jossa kriteereinä ovat harrastuneisuus, kiinnostus, yhteistyökyky, työskentelyn aktiivisuus sekä opiskeltujen asioiden hallinta. Oppilaan aktiivisuus ja innostuneisuus vaikuttavat arvosanaan.
Tieto- ja viestintätekniikka
Laajuus: Pitkä, 4 vvt, 8.-9. lk
Tavoitteet 8. lk:
Opetuksen tarkoituksena on antaa oppilaalle hyvät valmiudet käyttää tieto- ja viestintätekniset valmiudet opiskelun tueksi sekä auttaa oppilasta muodostamaan kokonaiskuva tieto- ja viestintätekniikan mahdollisuuksista tietoyhteiskunnassa.
Kahdeksannella luokalla tavoitteena on luoda yleiskatsaus tietotekniikkaan ja perehdyttää oppilas koulun laitteiden ja ohjelmistojen käyttöön. Tavoitteena on ohjata oppilas hyödyntämään tieto-ja viestintätekniikkaa tiedon etsimisessä, jäsentämisessä ja tuottamisessa sekä opastaa oppilaita tietoturvauhkista ja niiden torjumisesta.
Sisällöt:
- Käyttöjärjestelmä
- Tekstinkäsittely
- Kuvankäsittelyn perusteet
- Videoeditoinnin perusteet
- Tietoturva
- Esitysgrafiikka
Arviointi: Kurssi arvioidaan numeroarvosanalla. Arvosanan 8 oppilas osaa kohtuullisen hyvin kurssisisällöt ja osoittaa osaamisensa arvioitavien tuotosten ja toimintansa avulla.
Tavoitteet 9. lk:
Opetuksen tarkoituksena on syventää oppilaan tieto- ja viestintätekniikan osaamista sekä antaa valmiuksia jatko-opintoja ja työelämää varten. Tavoitteena on ohjata oppilasta soveltamaan ja yhdistelemään tieto- ja viestintätekniikan osaamista sekä auttaa oppilasta ymmärtämään nykyaikaisen tietojärjestelmän toimintaa.
Sisällöt:
- Tietokoneen rakenne
- Taulukkolaskenta ja kaaviot
- Tietoaineistot taulukoissa
- Ohjelmistojen hyödyntäminen tutkimustuloksien esittämisessä
Arviointi: Kurssi arvioidaan numeroarvosanalla. Arvosanan 8 oppilas osaa kohtuullisen hyvin kurssisisällöt ja osoittaa osaamisensa arvioitavien tuotosten ja toimintansa avulla.
Valinnaiset kielet
Valinnainen B2-kieli: Saksa / Ranska / Venäjä
Laajuus: 4 vvt, 8.-9. lk
Tavoitteet 8.-9. lk:
Kielitaito
Oppilas oppii ymmärtämään arkikielen keskeisintä sanastoa puheessa ja tekstissä sekä
kommunikoimaan suullisesti arkipäivän kaikkein tavallisimmissa tilanteissa.
Kulttuuritaidot
Oppilas oppii ymmärtämään kielialueen tapakulttuuria sekä oppii toimimaan kulttuurin
mukaisten normien edellyttämällä tavalla tavallisissa arkipäivän tilanteissa. Oppilas oppii
tuntemaan kielialueen maantiedettä ja keskeisiä henkilöitä.
Opiskelustrategiat
Oppilas oppii kielitaidon aktiiviseen käyttöön jo vähäiselläkin sanastolla. Oppilasta ohjataan
tekemään havaintoja, päättelemään ja miettimään sääntöjä sekä hyödyntämään muissa
kielissä oppimiaan työtapoja. Oppimiseen oppimista arvioidaan kielitaidon eri osa-alueilla.
Oppilas oppii myös itse asettamaan tavoitteita ja ottamaan vastuuta kielitaitonsa
kehittymisestä.
Viestintästrategiat
Oppilas oppii keskustelun aloittamista, aktiivista kuuntelemista, toisen keskustelijan
huomioonottamista, tarkentavien kysymysten tekemistä, oman mielipiteen ilmausta sekä
kohteliasta kielenkäyttöä erilaisissa käytännön tilanteissa.
Arviointi 8-9 lk: numeroarviointi, päättöarvioinnin kriteerit OPS:n perusteissa luku 15.4.3.
Sisällöt:
Saksa
8 lk
Tilanteet ja aihepiirit
Oppilas oppii tervehtimään ja esittäytymään. Oppilas oppii kertomaan itsestään, perheestään, ystävistään, vapaa-ajastaan ja koulustaan.
Rakenteet
- lukusanat 0-100
- persoonapronominit
- verbien preesenstaivutus
- olla-verbit sein ja haben
- epämääräinen ja määräinen artikkeli
- kieltosanat
- päälauseen sanajärjestys
- kysymyssanat
- viikonpäivät
- kellonajat
- apuverbit mm. können, müssen, wollen
- akkusatiivi
- omistuspronominit
9 lk
Tilanteet ja aihepiirit
Oppilas oppii asioimaan ravintolassa ja vaatekaupassa. Oppilas oppii tiedustelemaan vointia ja kertomaan terveydestään. Kurssilla harjoitellaan myös matkustamiseen ja kaupunkielämään liittyvää sanastoa ja fraaseja.
Rakenteet
- lukusanat 100-
- akkusatiivi
- olla-verbien imperfekti: hatte ja war
- sivulauseen sanajärjestys
- säännöllisten ja epäsäännöllisten verbien perfekti
- haben tai sein perfektin apuverbinä
- man-rakenne
- datiivi
Ranska
8 lk
Tilanteet ja aihepiirit
Oppilas oppii perusvuorovaikutukseen ja tapakulttuuriin liittyvää kieltä, kuten tervehtiminen, hyvästely ja esittäytyminen sekä näihin tilanteisiin liittyviä ilmauksia. Oppilas pystyy kertomaan perusasioita itsestä ja perheestä ja kysymään vastaavia asioita keskustelukumppanilta. Aihepiireihin kuuluvat myös käytännön kielenkäyttötilanteiden harjoittelu kuten matkalippujen ostaminen, tien kysyminen, ostosten tekeminen ja ravintolassa asioiminen.
Rakenteet
- artikkelit ja substantiivin suku
- persoonapronominit ja omistuspronomineja
- -er-päätteiset verbit
- lukusanat 0-100
- genetiivi eli omistusmuoto
- adjektiivin paikka ja taivutus
- kysymyksen muodostaminen
- il y a –rakenne
- epäsäännölliset verbit être, avoir, venir, voir, aller, prendre, manger, boire
9 lk
Tilanteet ja aihepiirit
Oppilas oppii kertomaan vapaa-ajasta, harrastuksista ja ihmissuhteista sekä asioimaan vaatekaupassa. Aihepiireissä käsitellään myös eri maita ja kieliä ja opitaan keskustelemaan televisio-ohjelmista ja nuorten tietokoneen käytöstä. Ajan ilmaiseminen ja säästä keskusteleminen kuuluvat myös kurssin aihealueisiin.
Rakenteet
- refleksiiviverbejä
- omistuspronomineja
- lukusanat 100-
- kolmimuotoiset adjektiivit
- järjestysluvut
- demonstratiivipronomineja
- lähifutuuri
- prepositioita
- käänteinen kysymyslause
- avoir besoin de –rakenne, epäsäännölliset verbit devoir, sortir, partir, écrire, lire, vouloir, pouvoir, dire, croire, connnaître, mettre, savoir, être en train de –rakenne, venir de –rakenne, vivre, ouvrir
Venäjä
8 lk
Tilanteet ja aihepiirit
Oppilas oppii lukemaan kyrillisillä kirjaimilla kirjoitettua tekstiä, kertomaan perustiedot itsestä, perheestä, ystävistä, koulupäivästä ja asuinpaikasta, kysymään ja kertomaan kellonaikoja ja tietä, tilaamaan ruokaa kahvilassa.
Rakenteet
- persoonapronominit
- olla-verbi lyhyissä preesens-lauseissa
- omistuspronominit
- prepositionaali
- possessiivipromominit
- verbin I ja II konjugaatio
- pronomini se
- preteriti
- substantiivien suku
- substantiivien monikko
- verbien infiniitivin tunnistaminen
9lk
Tilanteet ja aihepiirit
Oppilas oppii kertomaan aamu-, päivä- ja iltarutiineista, koulusta, harrastuksista ja matkoista, ehdottamaan ja sopimaan tapaamisesta kaverinsa kanssa.
Rakenteet
- akkusatiivi
- adjektiivit
- genetiivi
- prepositionaali
- järjestysluvut (1-8)
- infiniitivi ja preesens
- pronomini «своё»
- sanan ”yksin” käyttö
- käydä-verbin käyttö
- aspektit alustavasti
- preteriti
- missä ja minne – muotojen erot
- kenen kanssa? (instrumentaali alustavasti)
*******
Puolipitkät valinnaiset
AI / Ilmaisutaito
Laajuus: Puolipitkä, 2 vvt, 8. lk
Tavoitteet:
Tukea ja rohkaista oppilasta ilmaisemaan itseään, kehittää oppilaan yhteistyökykyä ja vuorovaikutustaitoja.
Sisällöt:
Ilmaisutaidon perusharjoituksia, kuten tutustumis-, rentoutus-, tunne-, aisti-, ja keskittymisharjoituksia. Esiintymistaitoja harjoitetaan improvisaation ja teatterileikkien avulla. Teatterivierailu.
Arviointi: Henkilökohtainen palaute, jonka perustana ovat osallistumisaktiivisuus, asennoituminen ja toimiminen ryhmän jäsenenä. Itsearviointi.
Mahdolliset oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät erityispiirteet:
Kannustavan ja turvallisen oppimisympäristön luominen.
Mahdolliset tukeen ja ohjaukseen liittyvät erityispiirteet:
Oppilasta ohjataan löytämään omat vahvuutensa ja kokeilemaan uusia asioita ennakkoluulottomasti ja epäonnistumista pelkäämättä. Ilmaisutaito tarjoaa nuorelle mahdollisuuden käsitellä tunteitaan ja rakentaa omaa minäkuvaansa.
BI / Luonnonvaraoppi
Laajuus: Puolipitkä, 2 vvt, 8 lk
Tavoitteet:
Kurssin tavoitteena on tutustuttaa oppilas kotiympäristöön ja luonnon tarjoamiin hyöty ja harrastusmahdollisuuksiin
Sisällöt:
Metsät ja metsästys
- riistalajien tunnistus ja käyttäytyminen, riistanhoito, erilaisia metsästystapoja, valmiuksia metsästyskorttiin
Muu metsäluonnon monikäyttö
- sienestys, marjastus
Kalastus
- kalalajien tunnistus, erilaisia kalastustapoja, kalankäsittely
Erätaidot
- maastossa suunnistaminen
Puutarha
- joulukukkien kasvattaminen, taimien esikasvatus
Luontokuvaus
- kuvauksen tekniikkaa, kuvien sommittelua, kuvaamista luonnossa, kuvien käsittelyä
Arviointi:
- Numeroarvosana, kirjalliset työt, tuotokset, aktiivisuus töissä, kiinnostus oppiaineeseen
MA / Matemaattinen tietotekniikka
Laajuus: Puolipitkä, 2 vvt, 8. lk
Tavoitteet:
Opetuksen tavoitteena on tukea oppilasta vaativien matemaattisten tehtävien ratkaisemisessa sekä opastaa oppilasta soveltamaan tieto-ja viestintäteknologiaa matematiikan opiskelussa. Tavoitteena on ohjata oppilasta soveltamaan matematiikkaa ja kannustaa oppilasta ilmaisemaan matematiikkaa kirjallisesti. Matemaattisen tietotekniikan tavoitteena on tukea oppilasta matematiikan opinnoissa perusasteella ja antaa oppilaalle valmiuksia jatko-opintoihin.
Sisällöt:
- Soveltavia matematiikan projektitöitä
- Matemaattisten ohjelmistojen käyttöä
- Matemaattisia tehtäviä tietokoneavusteisesti oppilaan taitotason mukaan
Arviointi:
Kurssi arvioidaan numeroarvosanalla. Arvosanan 8 oppilas osaa hyvin kurssin sisällöt. Arviointi suoritetaan kurssilla tehtävien tuotosten perusteella. Arvioinnissa hyödynnetään valtakunnallisia matematiikan kurssien arviointikriteerejä. Kurssi vaikuttaa matematiikan päättöarviointiin.
Oppimisympäristöt ja työtapoihin liittyvät erityispiirteet:
Tieto-ja viestintäteknologiaa hyödynnetään opetuksessa, oppimisessa ja tuottamisessa. Sisältää erilaisia projektitöitä ja ongelmalähtöisiä tutkimustehtäviä. Ongelmia matematisoidaan ja ratkaistaan yksin ja yhdessä. Eriyttämisessä otetaan huomioon jokaisen oppilaan osaaminen ja annetaan onnistumisen elämyksiä.
MA / Peliohjelmointi
Laajuus: Puolipitkä, 2 vvt, 8. lk
Tavoitteet:
Peliohjelmointi kurssilla tutkitaan pelejä matematiikkaan ja logiikkaan pohjautuvana järjestelmänä. Opetus syventää matematiikassa opittua ohjelmointia ja kurssilla opetellaan yhden ohjelmointikielen alkeet. Kurssilla tehdään oma peli ja tutustutaan peliteoriaan matematiikan osa-alueena.
Sisällöt:
- Ohjelmointi
- Kuvan-, videon- ja äänenkäsittelyä ja luontia
- Oman pelin tekeminen
- Peliteorian alkeet
Arviointi:
Kurssi arvioidaan arvosanoin tuotosten ja tuntitoiminnan pohjalta.
TVT / Kuvaus, video ja media
Laajuus: Puolipitkä, 2 vvt, 8. lk
Tavoitteet:
Opetuksen tavoitteena on syventää laaja-alaisen osaamisen aihealueen tieto- ja viestintätekniikan osaamista digitaalisen median parissa. Tavoitteena on oppia käyttämään monipuolisesti erilaisia kameroita erilaisissa tilanteissa ja oppia jatkotyöstämään kuva- ja videomateriaalia eri ohjelmilla sekä tutustua erilaisiin tapoihin julkaista tuotettua materiaalia.
Sisällöt:
- Erilaisten kameroiden toimintaperiaatteet
- Timelapse-kuvaus
- Toimintakameran käyttö
- Kuvankäsittely
- Äänenkäsittely
- Videoeditointi
- Musiikkikirjastojen hyödyntäminen
- Kuva- ja videomateriaalin jakamispalvelut
- Kuva- ja videomateriaalin tekijänoikeus
Arviointi:
Kurssi arvioidaan numeroarvosanoin tuotosten ja tuntitoiminnan pohjalta.