Kirjaimeen ja äänteeseen tutustuminen

Ss ja Uu

Edellisellä tunnilla on harjoiteltu kirjoittamaan I ja A kirjaimia vihkoon. Aiemmin on jo tutustuttu näihin kirjaimiin, ja opeteltu lukemaan ja ääntämään ne.
Kahden oppitunnin kokonaisuus, oppitunnit ovat peräkkäin. Tunti on jakotunti, eli luokasta vain puolet on paikalla.


Opettaja on laittanut tunnin alussa s- ja u-kirjaimet taululle. Kun tehdään erilaisia tehtäviä, opettaja voi osoittaa aina sitä kirjainta, josta puhutaan. Tunti alkaa motivoinnilla. Leikitään opettajan johdolla kim-leikkiä: pöydällä on esineitä, jotka alkavat s- ja u-kirjaimilla. Esineiden päälle laitetaan liina, ja oppilaat sulkevat silmänsä. Opettaja poistaa yhden esineen. Kun oppilaat avaavat silmänsä, liina poistetaan esineiden päältä ja oppilaat yrittävät muistaa, mikä esine puuttuu.
Seuraavaksi lauletaan SU-laulu ja tutustutaan siihen, miten äänteet muodostuvat suussa. Laulun laulamisen jälkeen sanotaan yhdessä laulun sanoja, jotka alkavat/sisältävät s- ja u-kirjaimia. Katsotaan pienen peilin avulla, miten huulet muodostavat kirjainten äänteen ja mihin asentoon ne menevät.
Opettaja sanoo sanoja, ja oppilaat kuuntelevat, kuuluuko sanoissa u- tai s-kirjain. He miettivät myös, kuuluuko sanoissa a- ja i-kirjain, jotka on opeteltu jo aiemmin. Oppilaat myös pohtivat, kuuluuko sanassa yksi vai useampi käsiteltävänä oleva kirjain, ja nostavat sen mukaan yhden tai kaksi peukkua ylös. Opettaja näyttää aina oppilaiden vastausten jälkeen lapun, jossa on esimerkiksi kaksi u-kirjainta.
Seuraavaksi harjotellaan kirjainten tunnistusta ja sanojen muodostamista tavukorttien avulla. Opettaja jakaa oppilaat pareiksi, ja antaa heille kuvakortit sekä tavukortit. Oppilaiden tehtävänä on yhdistää kuva ja tavukortit. Esimerkiksi kuva sudesta ja tavut SU-SI. Ylöspäin voi eriyttää antamalla haastavampia kuvakortteja, joissa on pitkiä sanoja. Alaspäin voi eriyttää antamalla kortit, joissa on jo ensimmäinen tavu valmiina, esimerkiksi suden kuvassa on valmiina kiinni tavu su. Opettaja kiertelee apuna, ja voi auttaa miettimään, miltä kirjaimet näyttivätkään, ja mikä sana niistä muodostuu.

Opetusta voi eriyttää tarvittaessa siten, että ne jotka osaavat jo lukea, saavat tekstin luettavakseen ja tekevät siitä luetun ymmärtämisen tehtäviä. Tekstejä on eri tasoisia. 


Kotitehtävät:
Oppilaat etsivät kotoa esineitä/asioita, jotka alkavat s- tai u-kirjaimella. Molemmilla kirjaimilla alkavia esineitä etsitään vähintään kaksi. Esineet piirretään vihkoon, jotta koulussa sitten muistaa, mitä esineitä löytyi. Ne, jotka osaavat jo kirjoittaa, kirjoittavat myös ne sanat, ja keksivät halutessaan lauseen sanasta.