Ympäristösopimus- ja aikajanatehtävien myötä oppilaat oppivat tunnistamaan asioiden välisiä vuorovaikutussuhteista ja keskinäisiä yhteyksiä, sekä kannustetaan kuuntelmeaan toisten näkymyksiä ja ymmärtämään asioiden eri puolia (L1). Tehtävät laittavat oppilaita pohtimaan omia vlaintojaan kestävän tulevaisuuden kannalta (L3). Tarkoitus on, että oppilaat oppivat ottamaan vastuuta tekemisistään, toiminaan pitkäjänteisesti sekä työskentelemään järjestelmällisesti (L6). Tehtävien myötä oppilaat pääsevät tutkimaan kestävän kehitykseen liittyviä kysymyksiä ja tilanteita, sekä harjoittelevat yhteistyötä ja etsivät yhdessä ratkaisuja. Nämä ovat käytännön tekoja, joilla he pystyvät itse vaikuttamaan myönteisten muutosten puolesta. Tärkeää on, että oppilaita ohjataan ymmärtämään, että omilla valinnoilla, elämäntavoilla ja teoilla on merkitystä itselle, mutta myös lähiyhteisölle, yhteiskunnalle ja luonnolle. (L7)

Ympäristösopimus ja aikajana tukevat OPS:ssa määriteltyä ympäristöopin keskeistä tavoitetta: auttaa oppilasta ymmärtämään, kuinka ihmisten tekemillä valinnoilla on vaikutuksia elämälle ja ympäristölle nyt sekä tulevaisuudessa.

Näissä tehtävissä ja koko projektikokonaisuudessa täyttyy OPS:n ympäristöopin S6 tavoite, eli kestävän tulevaisuuden rakentaminen. Tarkoituksena on, että oppilaat pohtivat oman toiminnan vaikutuksia itselle, toisille ihmisille, eläinten hyvinvoinnille, luonnolle ja yhteiskunnalle. Oppilaat oppivat ympäristövastuullista toimintaa omassa lähiympäristössä, ja tämän avula he voivat vaikuttaa asioihin.