1. Kun luokan ympäristösopimus on laadittu, suunnitelkaa ja tehkää luokalle aikajana ja hahmo tms. joka liikkuu aikajanalla / vaihtoehtoisesti maapallo, joka liikkuu kohti ylikulutuspäivää.
   
   Tarkoituksena on, että luokka kulkee aikajanalla eteenpäin käyttäen luonnonvaroja. Jokaisen toiminta vie kohti ylikulutuspäivää. Miten se voidaan estää, ettei luokka saavuta ylikulutuspäivää? (ympäristösopimus)
   
   
2. Olette aikaisemmin määrittäneet, kuinka kauan luokan ympäristösopimuksenne on voimassa. Jos sopimus kestää yhden (1) viikon ajan, tehkää aikajanasta viikon mittainen.
   
   
3. Aikajanalla tulee löytyä askelmat, joita pitkin hahmonne aikajanalla liikkuu. (Kts. alempaa kuinka askeleet määritetään.)
   
   
4. Olkaa luovia ja tehkää erilaisten teemaan liittyvien asioiden ja värimaailmoiden avulla ylikulutuspäivän ympärille asioita, sekä "vihreyteen" kestävään kehitykseen liittyviä asioita.
   
   
5. Kun aikajana on valmis, laittakaa se esille luokan seinälle tms.

Pitäytykää laatimassanne ympäristösopimuksen säännöksissä ja katsokaa, kuinka luokkanne käy.



Kuinka lasketaan se, montako askelta luokka siirtyy aikajanalla eteenpäin?
Jos luokalla on 20 oppilasta, kuluttavat he todellisuudessa 30 oppilaan verran luonnonvaroja, eli jokainen tarvitsee 1,5 maapalloa, jotta luonnonvarat riittävät. Aikajanalla tämä tarkoittaa sitä, että 20 oppilasta kulkee joka päivä 30 askelta kohti ylikulutuspäivää.

ESIM. Luokalla on 20 oppilasta ja ympäristösopimus on voimassa yhden viikon ajan. (Kts. esimerkkikuva aikajanasta materiaaleista)
Luokka siirtyy joka päivä 30 askelta (1,5x oppilaiden määrä) eteenpäin. He yrittävät teoillaan ja tekemisillään kerätä +askelia, jotka vievät kauemmaksi ylikulutuspäivästä, kohti vihreyttä.
Aikajanasta tehdään yhden viikon mittainen. Luokan 20 oppilasta ottaa 20 askelta päivässä kuluttaessaan "normaalisti" luonnonvaroja, eli 140 askelta viikossa (Aika x oppilasmäärä). Aikajanalle tehdään 140 askelmaa, jonka lopussa odottaa ylikulutuspäivä.

Idea on, että 20 oppilaalla on 140 askelta käytettävissä viikon aikana, vaikka todellisuudessa he käyttävät 210 askelta. Eli jokainen kuluttaa 1,5-kertaisesti luonnonvaroja. Oppilaat yrittävät tehtävillään ja pitäytymällä sopimuksen säännöksissä kerätä mahdollisimman paljon +askelia, jotta saavuttavat vihreyden.

• Oppilaiden lukumäärä x aika, jonka sopimus on voimassa -> askelmäärä, joka tehdään aikajanalle
• Oppilaiden lukumäärä x 1,5 -> päivittäinen liikkuminen kohti ylikulutuspäivä

Esimerkkikuva aikajanasta opettajalle-kansiossa.