Tulevaisuus-teemamme ja koko projekti keskittyy suuresti laaja-alaisten oppimistavoitteiden kohtiin L1, L3, L5 sekä L7. Tulevaisuuden hahmottaminen mielissä kehittää ajattelun ja hahmottamisen taitoja (L1) ja lisäksi alun käsityksiin palaaminen kehittää prosessiajattelun käsittämistä. Projekti kokonaisuudessaan suuntaa siihen, että koulujemme lapsista kasvaisi arjen taidot osaavia kansalaisia (L5). Näitä ovat siis myös muun muassa kierrättäminen ja ekologinen elämäntapa. Prosessissa käytetään apuna tietotekniikkaa (L5) ja L7 on oikeastaan koko jakson ydin. Jakso pyrkii herättämään lasten kiinnostusta kestävään elämäntapaan ja omien valintojen merkityksen hahmottamiseen.

Oppiaineellisesti tehtävät tarjoavat matematiikan osalta nimenomaan ongelmanratkaisun harjoittelua (T5, S1). Emme tarjoa valmiita malleja, vaan lasten tulee itse päätellä, miten jonkin asian saa laskettua. Tulevaisuus-tehtävät sisältävät myös diagrammien piirtämistä (S5). Erityisesti painopiste on kuitenkin matemaattisessa ajattelussa sekä riippuvuussuhteissa: jos muutamme käytöstämme näin, se vaikuttaa hävikkipäivään matemaattisesti näin.

Ympäristöopissa tulevaisuus-tehtävät ohjaavat lapsia tutkimaan itse (T5) sekä kiinnostumaan ylipäätänsä luonnon suojelemisesta hyvin konkreettisten ilmiöiden kautta (S1). Myös syy-seuraussuhteet (T6) ovat suuressa roolissa tulevaisuus-tehtävissä. Lisäksi kestävän tulevaisuuden rakentaminen (S6) ovat tulevaisuus-tehtävistön ytimessä.