Tehtävä 1: Meneekö sinunkin sähkösi harakoille?
a) Jätätkö sinäkin puhelimesi laturin seinää, vaikket puhelinta siinä enää lataisikaan? Selvitä, minkä takia näin ei kannattaisi tehdä? Minne sähkö menee kun puhelimesi ei ole vastaanottamassa sitä laturin toisessa päässä?
Laturin läpi kulkee vielä sähköä vaikkei puhelin olisikaan siinä kiinni. Sähkö ei kuitenkaan enää sitoudu mihinkään vaan karkaa niin sanotusti ilmaan. Sähkö karkaa puhelimesta samalla lailla kuin lämpöinen karkaa aukia siesta ikkunasta kylmällä säällä.
b) Laske kuinka monta kertaa voisit ladata puhelimesi sillä määrällä sähköä, joka menee päivän aikana hukkaan, kun laturin jättää pistorasiaan.
Tarkoituksena on laskea ensin kuinka kauan laturi yleensäkin on seinässä. Jos laturi on esimerkiksi koko koulu päivän seinässä, voidaan summaksi ottaa 6 tuntia. Seuraavaksi arvioidaan, kuinka paljon puhelimen lataukseen yleensä menee, arvioidaan esim. 2 tuntia. Tällöin voimme helposti laskea 6/2=3, eli puhelimen voisi tänä aikana ladata kolme kertaa. Tehtävän tarkoitus on saada näkemään laturin käyttämisen ja käyttämättömyyteen suhdetta, joten yhtä oikeaa vastausta ei ole ja luvut joita käytetään voivat olla mitkä tahansa.
Aivopähkinän tarkoitus on toimia ajatuksen herättelijänä oppilaan omille energiavalinnoilla ja sille, miten pienillä toimilla oppilas voi itse vaikuttaa. Tehtävän yhteydessä voi miettiä, ottaako tulevaisuudessa aina laturin pois vai voisiko keksiä sellaisia latureita, jotka eivät hukkaa energiaa? Miten tämä olisi mahdollista?
Tehtävän b-kohdassa on tarkoitus laskea hukkaan menneen sähkön määrä. Sen voi esimerkiksi laskea laskemalla kuinka kauan yleensä kestää, että puhelin on ladannut täyteen. Tämän jälkeen lasketaan kuinka monta tuntia puhelin yleensä kestää ennen kuin sen lataa uudestaan. Jälkimmäinen jaetaan ensimmäisellä ja saadaan vastaus kuinka monta kertaa puhelimen olisi ehtinyt ladata sillä välillä kun laturi oli seinässä. Jos lasta helpottaa, voi tehtävän myös ajatella siten, että kuinka monta eri puhelinta ehtisi latautua. Kilowattitunnitkin voi käsitteenä ottaa esille, mutta tehtävän voi laskea pelkissä sähkönkäyttötunneissa. Kilowatit tulevat tarkemmin käsittelyyn tehtävässä "Tutkimus sähkönkulutuksesta".
Laturin läpi kulkee vielä sähköä vaikkei puhelin olisikaan siinä kiinni. Sähkö ei kuitenkaan enää sitoudu mihinkään vaan karkaa niin sanotusti ilmaan. Sähkö karkaa puhelimesta samalla lailla kuin lämpöinen karkaa aukia siesta ikkunasta kylmällä säällä.
b) Laske kuinka monta kertaa voisit ladata puhelimesi sillä määrällä sähköä, joka menee päivän aikana hukkaan, kun laturin jättää pistorasiaan.
Tarkoituksena on laskea ensin kuinka kauan laturi yleensäkin on seinässä. Jos laturi on esimerkiksi koko koulu päivän seinässä, voidaan summaksi ottaa 6 tuntia. Seuraavaksi arvioidaan, kuinka paljon puhelimen lataukseen yleensä menee, arvioidaan esim. 2 tuntia. Tällöin voimme helposti laskea 6/2=3, eli puhelimen voisi tänä aikana ladata kolme kertaa. Tehtävän tarkoitus on saada näkemään laturin käyttämisen ja käyttämättömyyteen suhdetta, joten yhtä oikeaa vastausta ei ole ja luvut joita käytetään voivat olla mitkä tahansa.
Aivopähkinän tarkoitus on toimia ajatuksen herättelijänä oppilaan omille energiavalinnoilla ja sille, miten pienillä toimilla oppilas voi itse vaikuttaa. Tehtävän yhteydessä voi miettiä, ottaako tulevaisuudessa aina laturin pois vai voisiko keksiä sellaisia latureita, jotka eivät hukkaa energiaa? Miten tämä olisi mahdollista?
Tehtävän b-kohdassa on tarkoitus laskea hukkaan menneen sähkön määrä. Sen voi esimerkiksi laskea laskemalla kuinka kauan yleensä kestää, että puhelin on ladannut täyteen. Tämän jälkeen lasketaan kuinka monta tuntia puhelin yleensä kestää ennen kuin sen lataa uudestaan. Jälkimmäinen jaetaan ensimmäisellä ja saadaan vastaus kuinka monta kertaa puhelimen olisi ehtinyt ladata sillä välillä kun laturi oli seinässä. Jos lasta helpottaa, voi tehtävän myös ajatella siten, että kuinka monta eri puhelinta ehtisi latautua. Kilowattitunnitkin voi käsitteenä ottaa esille, mutta tehtävän voi laskea pelkissä sähkönkäyttötunneissa. Kilowatit tulevat tarkemmin käsittelyyn tehtävässä "Tutkimus sähkönkulutuksesta".