JAAHAH, SEURAAVANLASITA TÄLLE VIIKOLLE

Aloitetaan maanantaista.
TAVOITTE: oppilas ymmårtåå todennäköisyyden käsitteen ja osaavertailla eri todennäköisyyksiä.

OPISKELE	KAPPALEEN 26 OPETUSRUUTU S. 106. PERUSVIDEO TODENNÄKÖISYYDESTÄ
HARJOITTELE	Teht. 1., 2., 3. ja SEKÄ KT- laatikko.
SOVELLA	HAASTE1. Teht4
	HAASTE2 joko 5. tai 6. jos ehdit, tee molemmat JA vaikka t.7.
LUO	MIKÄ ON TODENNÄKÖISIN PISTESUMMA KAHDEN NOPAN HEITOSSA, eli mitä esiintyy eniten. TEEPÄ TAULUKKO, MISSÄ HEITOT NÄKYVÄT. Vaakariville noppa1 pystyyn noppa2 Katso mallia tehtävästä 4 s. 112 KATSO VIDEO, KUN OLET VALMIS,TÄSTÄ LINKISTÄ

Keskiviikkona jatketaan harjoittelua.
Tavoite: kerrataan diagrammin lukeminen ja keskilukujen eli keskiarvo, tyyppiarvo ja mediaani, käyttö.

OPISKELE	KERTAA AIKAISEMMASTA KAPPALEESTA KESKIARVO, TYYPPIARVO MEDIAANI JA DIAGRAMMIN LUKEMINEN.
HARJOITTELE	Teht. 1., 2., 3. j4. 5. SEKÄ KT- laatikko. Nämä ovat perustehtäviä. Selvitä itsellesi mahdoton ja varma tapaus, mitä se merkitsee. T. 5. :)
SOVELLA	HAASTE1. Teht6.
	HAASTE2 Tehtävä 7. ja 9
LUO	Kengännumerotilaston tekeminen ryhmätyönä: Kysykää kaikilta kengännumero, nimi muistiin taulukoksi. Tehkää taulukko siitä, montako mitäkin numeroa oli esim. nimi numero nimi numero Tatu 37 Jessika 36 jne numero lukumäärä tytöt lukumäärä pojat lkm yhteensä 36 3 2 5 37 4 5 9 Tuloksista siisti pylväsdiagrammi, muista viivotin. Pylvään voi myös jakaa väreillä niin, että näkyy tytöt ja pojat. Määrittäkää keskiluvut. Tehkää siisiti esitys vihkoon tai A4:lle.