Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaamisalue tuntuu minulle vielä vaikealta ja hieman kaukaiselta. Tiedostan, että opettaja on vahvasti yhteiskunnallinen toimija sekä vaikuttaja työssään. Kyseinen osaalue on kuitenkin niin laaja ja minulle vieras, että sitä on vielä hankala pohtia. Yhteiskunnalliset asiat kiinnostavat minua, mutta siihen liittyy paljon asioita, joihin en ole vielä perehtynyt ollenkaan. Tulevaa ammattiani ajatellen tässä osaamisalueessa on vielä paljon hiomista, sillä haluan sisällyttää opetukseeni yhteiskunnallisesti tärkeitä asioita, sillä haluan antaa oppilaille hyvän pohjan elää ja vaikuttaa yhteiskunnassamme. 

Perusopetuksessa huomiota tulisi kiinnittää oppilaan osallistamiseen ja oppilaan kuuntelemiseen. Opettajajohtoisesta opetuksesta pitäisi pystyä välillä joustamaan ja ottamaan oppilaat aktiivisiksi toimijoiksi mukaan opetustilanteisiin. Kun oppilaalla on mahdollisuus jakaa omia mielipiteitään ja osallistua tekemiseen, on hänen helpompi nähdä omat mahdollisuutensa vaikuttaa. Opetukseen olisi hyvä tuoda oppilaita kiinnostavia asioita, joihin heillä olisi elämässään jonkinlaista kosketuspintaa. Suurten globaalien kysymysten ohella oppilaille pitäisi kertoa myös arkisten pienten asioiden, kuten kulutusvalintojen tai sosiaalisessa mediassa toimimisen vaikutuksista yhteiskunnassa (Mira Kallio-Tavin). Vaikuttamisen mahdollisuuksiin liittyy myös vastuuta, josta on tärkeä puhua. 

Haluaisin itse opetuksessani kertoa erilaisista maailmanlaajuisista yhteiskunnallisista kysymyksistä sellaisella tavalla, että lastenkin olisi mahdollista ymmärtää niitä. Usein informaatio ja keskustelu poliittisista kysymyksistä tai vaikka ilmastonmuutoksesta on niin monimutkaista, etten itsekään sitä ymmärrä. Siksi haluaisinkin löytää keinoja, joilla yhteiskunnallisista asioista voisi kertoa ymmärrettävästi matalalla kynnyksellä, jotta tavallistenkin tallaajien olisi mahdollista ymmärtää, mitä yhteiskunnassamme tapahtuu. Mielestäni esimerkiksi lasten uutiset on hyvä keino kertoa lapsille maailman tapahtumista heidän iälleen sopivalla tavalla. 

Muistan jo omalta kouluajaltani oppilaskunnan vaalit ja Yrityskylä vierailun, jotka molemmat opettavat lapsille yhteiskunnallista vaikuttamista. Vuosittaiset oppilaskunnan vaalit ja niissä äänestäminen konkretisoivat leikkimielisesti, miten lapset voivat tulevaisuudesssakin vaikuttaa maamme asioihin. Yrityskylä taas kuvaa erilaisia ammatteja ja niiden esiintymistä yhteiskunnassa. Oppilaat hakevat joihinkin ammatteihin, työskentelevät päivän, saavat palkkaa ja pankkikortilla voivat ostaa haluamiaan asioita. Muistan itse edelleen oman Yrityskylä-päiväni ja se kertoo siitä, että päivä on ollut minulle merkityksellinen. Muistan oppineeni todella paljon sellaisia asioita, joita en ennen ollut osannut edes ajatella. Uskon, että oppiminen ei olisi ollut yhtään niin tehokasta, jos siihen ei olisi yhdistetty aktiivista osallistumista, sillä se tuo oppimisen konkretian tasolle. Pelkkä tiedon kuuleminen opettajan suusta voi jättää sen hieman kaukaiseksi.