Aamutunti 18.8.2015
Tiimin järjestäytyminen, keskustelunaiheita:

•     alakoululaisten tulo yhtenäiskouluun, aineenopetuksen osuus 5.-6. luokkalaisilla
•     yhtenäiskouluun siirtymisen suunnitteluprosessi (kokemusten hyödyntäminen Salpakankaalta)
•     OPS:in tämänhetkinen tilanne askarrutti

Aamutunti 25.8.2015
Keskustelunaiheita:

• Seudulliset OPSit tekeillä parhaillaan: Jokainen seudullinen aineryhmä kokoontuu ennen 12.9. jolloin seudulliset ainekohtaiset OPSit tulee olla valmiina. Joka kunnasta tulee väh. yksi edustaja per aineryhmä. Seudulliseen OPSiin ei voi tehdä muutoksia, mutta kuntakohtaisia lisäyksiä voi tehdä, esim. valinnaisaineiden kohdalla. Seudulliseen OPSiin kirjataan myös yksilölliseen oppimiseen liittyvät minimitavoitteet.
• Käytännön arjen asiat: Keskustelua muutoksista opetusryhmissä --> sekä opettajat että oppilaat totuttelevat edelleen muutoksiin. Oppilaita nähdään harvemmin hajautusten takia, mikä voi vaikeuttaa oppilaisiin tutustumista. Esim. lukitesteihin lähettäminen on haastavaa kun uusia ryhmiä on paljon, eivätkä opettajat tunne oppilaita vielä hyvin. 
• Ilmiöpohjainen opetus ja oppiminen vaatii oppilailta perusopiskelutaitoja (keskusteltiin nykylukutaidosta ja sen mahdollisista puutteista) ja myös opettajalta vahvaa oppilaantuntemusta

Aamutunti 19.1.2016
Keskusteltiin, keitä yhtenäiskoulussa toimijat ovat ja millaiset säännöt yhtenäiskoulussa pitäisi olla.

• uudessa yhtenäiskoulussa toimii syksystä 2017 lähtien alakoulun 5. ja 6. luokkalaisia, yläkoululaisia sekä nuorisotoimi. Myös Hämeenkoskelta tulee luokallinen oppilaita 7. luokalle.
• yhtenäiskoulun oppilaat ovat eri-ikäisiä, ja tämä pitäisi ottaa huomioon sääntöjä laadittaessa, esim. välituntien vietto ja kännykän käyttö. 
• piha-alueen voisi jakaa alueisiin valvonnan helpottamiseksi. Osa pihasta olisi tarkoitettu vain alakoululaisille, osa yläkoululaisille ja osa alueesta esim. pelikenttä olisi yhteistä aluetta. 
• Salpakankaan kokemuksista pitäisi ottaa oppia.
• oppilaiden näkemykset pitäisi ottaa huomioon sääntöjä laadittaessa. Ala- ja yläkoulun oppilaskunnat voisivat esimerkiksi kokoontua miettimään yhtenäiskoulun sääntöjä.