Oppimisympäristöt ja työtavat valitaan siten, että ne mahdollistavat monipuolisen materiaalien, teknologioiden ja ilmaisukeinojen käyttämisen sekä niiden soveltamisen. Oppimisympäristöstä luodaan vuorovaikutteinen aktiiviseen kokeilemiseen ja harjoitteluun rohkaiseva ilmapiiri. Opetusmenetelmien ja pedagogisten ratkaisujen avulla tuetaan moniaistista havainnointia, pitkäjänteistä työskentelyä sekä tutkivaa ja tavoitteellista taideoppimista. Opetuksessa otetaan huomioon yksilölliset kuvailmaisun tarpeet ja työskennellään yksin sekä ryhmässä.

Kuvataideopetuksessa tärkeää on myös vaihdella erilaisia oppimisympäristöjä ja opettajana on tärkeää tutustuttaa oppilaat erilaisiin kuvataide ympäristöihin. Opettaja voi viedä oppilaitaan lähialueen museoihin, taidegallerioihin, luontoon, rakennettuihin ympäristöihin, kulttuuri ja taidetapahtumiin, tällöin oppilaat saavat konkreettisia kokemuksia erilaisista taiteen muodoista ja samalla he saavat mahdollisuuden visuaaliseen havainnointiin. Aina koululla ei ole aikaa ja resursseja viedä oppilaita eri oppimisympäristöihin, mutta opettaja voi kannustaa oppilaita tutustumaan vapaa-ajallaan taiteeseen ja parhaillaan opettaja voi innostaa oppilaita osallistumaan kaupungin tai kunnan järjestämiin taidekerhoihin tai muuhun kulttuuritoimintaan. Opettajan on oltava aktiivinen ja hänen tulee ottaa selvää missä tällaisia mahdollisuuksia oppilaille tarjoutuu.




Opettajan tulee kannustaa oppilaita harjoittamaan omaa kuvakulttuuria ja nämä kuvakulttuurit voivat liittyä oppilaan omiin harrastuksiin taiteen parissa. Esimerkiksi maalaaminen, arkkitehtuuri tai valokuvaus. Nämä oppilaiden omat kuvat voivat liittyä myös heidän omiin toiminnan muotoihin tai visuaalisen kulttuurin ilmiöihin, kuten fanittamiseen, videopelien pelaamiseen, elokuvien katselemiseen, jalkapalloon. Oppilasta tulee kannustaa tutkimaan ja pohtimaan miten kyseistä kulttuuria esitetään tai viestitään kuvallisesti ja mitä merkityksiä siihen liittyy. Myös oppiaineiden integrointi sopii luonnollisesti kuvataiteeseen ja siksi kuvataiteeseen voi liittää vierailukäynnit esimerkiksi luonnontieteellisissä museoissa tai urheilutapahtumissa. 









































Lähde:
Mira K. Omat kuvakulttuurit ja visuaalinen kulttuurikasvatus. Edu. fi sivusto. Viitattu 23.4.2018 
Keski-Suomen luontomuseo. Jyväskylä. Viitattu 23.4.2018
Alvar-Aalto museo. Jyväskylä. Viitattu. 23.4.2018