KESTÄVÄ KEHITYS

KESTÄVÄN KEHITYKSEN (Keke) SUUNNITELMA

Kestävän kehityksen periaatteet Tönnön koulussa

 

TALOUDELLINEN KESTÄVYYS

  • kohtuullinen paperimateriaalin käyttö
  • paperin hyötykäyttö
  • sähköisten dokumenttien käyttömahdollisuus
  • pyritään turvaamaan oppikirjojen pitkä elinkaari (päällystäminen), oppilaiden vastuuttaminen
  • valaistus pois päältä käyttämättömistä tiloista
  • käyttämättä olevien laitteiden sulkeminen (projektorit, kannettavat tietokoneet)
  • virransäästötilat laitteisiin lyhyellä ajastimella
  • selkeästi merkityt lajittelukorit (sekajäte, kartonki, paperi) jokaisessa tilassa
  • Lajitteluperiaattteiden läpikäynti oppilaiden kanssa
  • kestävien ja laadukkaiden tuotteiden suosiminen
  • rikkoutuneet laitteet huolehditaan välittömästi asianmukaiseen kierrätyspisteeseen
  • ekologisten tuotteiden suosiminen materiaali- ja kalustehankinnoissa
  • kiinteistön kunnon seuraaminen ja tilapalvelun informointi välittömästi epäkohtia havaittaessa
  • huolehditaan oppilaiden kuluttajakasvatuksesta ja ekologisen ajattelun kehittämisestä
  • hiilijalanjälki ja ilmastonmuutos ja niiden vaikutukset opetetaan opetussuunnitelman sisältöjen mukaisesti

 

SOSIAALINEN KESTÄVYYS

Turvallisuus koulussa ja koulumatkoilla

  • Sisätilojen ja pihan turvallisuus pidetään turvallisuussuunnitelman edellyttämällä tasolla
  • Koulumatkan vaarallisten paikkojen kartoitus lukuvuosittain oppilaiden kanssa
  • Pyöräilykypärän käyttämiseen kiinnitetään huolta
  • Koulun turvallisuussuunnitelman läpikäynti ja harjoittelu oppilaiden kanssa tehdään suunnitelman mukaisesti.
  • Koulun järjestyssäännöt käydään läpi riittävän usein, jotta kaikilla koulua käyvillä henkilöillä on tiedossaan koulun toiminnan pelisäännöt.

Henkilöstön ja oppilaiden hyvinvointi

  • Toimiva oppilashuolto ja muu oppimisen tuki
  • Henkilöstön pedakahvila
  • KiVa-toiminta
  • Kummioppilastoiminta
  • Oppilaskunta
  • Hyvinvointikysely ja hyvistunnit
  • Luokkien välinen yhteistyö
  • Yhteistyö esikoulun ja muiden alueen toimijoiden kanssa
  • Teemapäivät
  • Avoin yhdessä tekemisen kulttuuri

Kulttuuriympäristö, tavat ja perinteet

  • Lähiseudun kulttuuri- ja perintökohteisiin tutustuminen (Tönnön silta)
  • Paikallisiin ruoka-, leivonnais- ja käsityöperinteisiin tutustuminen
  • Lähiseudun historiaan tutustuminen paikallisten asukkaiden välittämänä

Monikulttuurisuus ja kansainvälisyys

  • Eri kulttuureihin tutustuminen (musiikki, pelit, kirjallisuus, ruuat)
  • Kansainvälinen projekti koululla
  • Ystävyyskoulu ulkomailla
  • Teemapäivä, esim. YK:n päivä

 

KULTTUURINEN KESTÄVYYS

Turvallisuus koulussa

  • Turvallisuussuunnitelma
  • kemikaalien ympäristöturvallisuus, käytetään ekologisia kemikaaleja pintakäsittelyssä
  • henkilöstön ja opiskelijoiden hyvinvointi
  • kiusaamisen ja syrjäytymisen ehkäisy
  • hyvinvointikyselyt
  • yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma
  • oikeudenmukainen ja yhdenvertainen kohtelu
  • opiskelijahuolto ja muu oppimisen tuki
  • oppimisen, kasvun ja hyvinvoinnin tuki
  • kulttuuriympäristö, tavat ja perinteet
  • myönteinen asenne omaa kulttuuriympäristöä kohtaan
  • monikulttuurisuus ja kansainvälisyys

Kulttuurikasvatus

  • paikallinen kulttuuri
  • kulttuurien välinen vuoropuhelu sukupolvien kesken
  • kulttuurinen monimuotoisuus
  • kulttuuriperinnön säilyttäminen

 

EKOLOGINEN KESTÄVYYS

Ympäristöystävälliset hankinnat

  • hankitaan pitkäaikaista käyttöä kestäviä välineitä, jotka on valmistettu luontoa säästäen

Materiaalien, energian ja veden säästö

  • käsipyyhepaperin määrän tarve 1 paperi/pesukerta
  • vesihanan sammutus saippuoinnin aikana
  • valojen sammutus tiloista, joissa ei ole käyttöä
  • säästeliäs ja järkevä materiaalin käyttö askartelussa ja käsitöissä
  • välineiden käyttäminen tarkoituksenmukaisesti

Uudelleenkäyttö, kierrätys ja lajittelu

  • Jätteiden lajittelu niille kuuluviin astioihin. Lajittelua ohjataan selkeillä merkinnöillä.
  • välineiden korjaaminen ja sen elinkaaren pidentäminen
  • omien tavaroiden kierrättäminen

Säästävät ja vähäpäästöiset liikkumistavat

  • koulumatkojen kulkeminen kävellen tai pyörällä mahdollisuuksien mukaan

 

 

 

 

Tönnön koulun kestävän kehityksen (keke) suunnitelma

 

Laadittu 9/2025 

Laatija Suvi Kantoluoto, luokanopettaja, Tönnön koulu 

 

Tönnön koulun laatuarvioinnin pohjalta koulun yhdeksi kehittämiskohteeksi lukuvuodeksi 2025–2026 nousi kestävän kehityksen suunnitelman laatiminen. Suunnitelmaa käydään yhdessä läpi koko henkilöstön kesken opettajankokouksessa, ja se on tarkoitus ottaa käyttöön asteittain lukuvuoden 2025–2026 aikana. 

Suunnitelman tavoitteena on herätellä ja ohjata koko koulun oppilaita ja henkilöstöä toimimaan kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti arjessa, sekä huomaamaan, että Tönnössä tehdään jo nyt töitä kestävän tulevaisuuden eteen, mutta nyt siitä tehdään entistä näkyvämpää ja suunnitelmallisempaa.

 

 Visio

  • Tönnön koulussa kestävä kehitys on arjen toimintatapa: oppilaat, henkilökunta ja kodit toimivat tietoisesti ympäristön, talouden ja sosiaalisen oikeudenmukaisuuden puolesta — pienistä teoista rakennetaan yhteinen vaikuttaminen ja elinvoimainen lähiympäristö.

Tavoitteet

  • Vahvistaa oppilaiden ja henkilökunnan osaamista kestävän kehityksen periaatteista (kestävä kulutus, biodiversiteetti, ilmastovaikutukset, hyvinvointi).
  • Saavuttaa konkreettisia vähennyksiä koulun jäte- ja energiankulutuksessa (esim. vähennys käsipaperin käytössä).
  • Lisätä ulko-opetusta sekä lähiympäristöön tutustumista
  • Rakentaa näkyvä ja mitattava kestävän kehityksen toimintamalli (mittarit, vastuuhenkilö, vuosikello).

 

Kestävä kehitys Tönnössä 

  • Toiminta pohjautuu Orimattilan perusopetuksen opetussuunnitelman kestävän kehityksen tavoitteisiin: oppilaan vastuullisuus, luonnon moninaisuuden vaaliminen ja oman toiminnan vaikutusten ymmärtäminen. Toiminta nivoutuu kaikkiin oppiaineisiin ja monialaisiin kokonaisuuksiin.
  • Koulun Pedanet sivuilta löytyy kestävän kehityksen suunnitelma sekä kestävän kehityksen periaatteet. Lisäksi on listattu myös materiaali- ja tietopankki.

 

Kestävä kehitys käytännön tasolla

Luokissa:

  • roskien lajittelu ja oppilasagentit seuraamaan lajittelun toteutumista
  • Lajitteluastioiden merkitseinen kuvin
  • suttupaperit 
  • käsipyyhepaperin kulutuksen seuranta
  • liikkuminen koulumatkoilla: kannustaminen kävelyyn ja pyöräilyyn

Ruokalassa:

  • julisteet muistuttamassa ruokahävikin minimointia
  • kasvisruoka esillä selkeästi ja sen tietoiseksi saattaminen ja arvostuksen nostaminen 
  • ruokahävikin seurantaviikko (Hävikkiviikko), oppilasagentit opastamassa

Muissa koulun tiloissa:

  • käsityö: kierrätysmateriaalia saatavilla
  • kuvataide: silppulaatikot, kierrätystaide 
  • veden kulutuksen miettiminen käsien pesun yhteydessä
  • käytävät ja muut yhteiset tilat: pidetään yhteiset tilat siistinä ja tarvittaessa opastetaan ja muistutetaan käyttäjiä tilojen siistinä pitämisestä

Yhteistyö oppilaskunnan kanssa 

  • tapahtumien (esim. ystävänpäivä), tempausten ja kilpailujen suunnittelu, mainostus ja tiedottaminen. 

 

Henkilöstön kestävää kehitystä: 

  • Paperin hyötykäyttö esim. muistilapuiksi
  • kestävä monistaminen
  • opetusvälineistön kierrättäminen vuosiluokalta toiselle (esim.laminoidut opetuskortit)
  • tiedot digitaaliseen muotoon

 

Hankinnat: 

  • Ekologisuus ja kestävyys huomioon, kierrättäminen
  • Kaikkia koulutarvikkeita ei jaeta uutena vuosittain, esim. värikynien ja väriliitujen käyttöikä on pidempi kuin yksi lukuvuosi. Luokissa suositaan esim. yhteiskäytössä olevia värejä. 
  • uusien tilattavien tuotteiden huolto ja varaosasaatavuus varmistetaan 
  • oppikirjojen kierrättäminen ja huolellinen käsittely 

 

Kestävän kehityksen vuosikello Tönnössä

elokuu:

  • oppilaiden opastaminen lajitteluun ja materiaalin järkevään käyttöön
  • oppilaiden opastaminen ruokalassa ruokahävikin minimoimiseksi
  • oppilaiden opastaminen yhteisten tilojen käytöstä (siisteys, valot, materiaalit)
  • lähiympäristöön tutustuminen (koko koulun Kalliojärven retki)

syyskuu:

  • lähiympäristön hyödyntäminen opetuksessa
  • keke-agenttien äänestäminen ja nykytilan kartoitus (oppilaiden osallistaminen)
  • MOK: Hei-kampanja: arjen taitoja ja kierrätystä
  • Toripäivä (kierrätys)
  • Hävikkiviikko (keke-agentit havainnoivat ja muistuttavat ruokahävikistä)

lokakuu:

  • energiansäästökuu  

marras-helmikuu:

  • energiateot talvikaudella (mm. ulko-ovet suljetaan)

kevät:

  • kevättapahtuma koulun lähiympäristössä
  • suunnitelman toteutumisen arviointi ja seuraavan vuoden tavoitteiden asettaminen

Mittarit ja seuranta

  • ruokahävikin mittaaminen ja sen näkyväksi tekeminen oppilaille (erityisesti Hävikkiviikolla)
  • käsipyyhepaperin määrän mittaaminen luokissa
  • oppilaskysely: oppilaiden ymmärrys kestävän kehityksen teemoista (esim. Toripäivän tai muun teemapäivän yhteydessä)

Tiedottaminen

  • Huoltajia tiedotetaan koulun yhteisistä tempauksista, kuten Hävikkiviikon keke-agenteista ja Toripäivän kierrätyspisteestä.

 

Kestävän kehityksen materiaali- ja tietopankki