Kestävän kehityksen periaatteet
Kestävän kehityksen suunnitelma
KESTÄVÄN KEHITYKSEN SUUNNITELMA
Luhtikylän koulu 2021
Taloudellinen kestävyys
- paperimateriaalin käyttö pidetään kohtuullisena
- sähköiset dokumentit aina käytössä, kun siihen on mahdollisuus
- käytetään paperit tehokkaasti (esim. piirustuspaperina käytettyjen monisteiden tyhjät kääntöpuolet jne.)
- pyritään suojaamaan käytettävät oppikirjat muovein ja näin pitämään niiden elinkaari mahdollisimman pitkänä. Vastuutetaan oppilaat ja huoltajat tähän myös.
- huolehditaan käyttämättömien tilojen valaistus pois päältä
- suljetaan käyttämättä olevat laitteet (projektorit, kannettavat tietokoneet)
- asetetaan laitteisiin virransäästötilat lyhyellä ajastimella
- jokaisessa tilassa (luokat) selkeästi merkityt lajittelukorit (sekajäte, energiajäte, paperi).
- Oppilaiden kanssa käydään lajitteluperiaatteet läpi säännöllisesti
- suositaan kestäviä ja laadukkaita tuotteita
- huolehditaan välittömästi rikkoutuneista laitteista ja toimitetaan ne asianmukaiseen kierrätyspisteeseen
- materiaali- ja kalustehankinnoissa suositaan ekologisesti tuotettuja tuotteita
- seurataan kiinteistön kuntoa ja informoidaan heti tilapalvelua epäkohtia havaittuamme
- huolehditaan oppilaiden kuluttajakasvatuksesta ja ekologisen ajattelun kehittämisestä
- hiilijalanjälki ja ilmastonmuutos ja niiden vaikutukset opetetaan opetussuunnitelman sisältöjen mukaisesti
- materiaalien ja energiankulutuksen vähentäminen
- - Käsiä pestessä käytän kuivaamiseen vain yhden paperin.
- - En jätä hanaa valumaan turhaan.
- - Sammutan valot tilasta, jossa ei ole käyttöä.
- - Syön kaiken ruoan, jonka otan lautaselleni.
- - Käytän askartelussa ja käsitöissä materiaaleja niin, että niistä riittää myös muille. En esim. leikkaa kangasta/paperia keskeltä vaan reunasta.
- - Kun pesen kuvisvälineitä, käytän vettä säästeliäästi.
- - Käytän yhteisiä välineitä tarkoituksenmukaisesti.
- tavaroiden uudelleenkäyttö, jakaminen ja lainaus
- - Käsittelen oppikirjoja huolellisesti.
- - Lainaan koulukavereilleni koululta saamiani välineitä.
- jätteiden lajittelu ja kierrätys
- - Lajittelen jätteet oikeisiin astioihin luokassa ja ruokalassa.
- rakennusten kunnossapito
- - Puhdistan kenkäni ennen sisääntuloa.
- - Kunnioitan yhteisiä tiloja ja käytän niitä asianmukaisesti.
- - En paisko ovia.
- kuljetusten optimointi
- - Kuljen koulumatkat kävellen tai pyörällä, mikäli se on mahdollista. En pyydä autokyytiä.
- - Jos saan kyydin vanhemmiltani, voin sopia kaverin kanssa, että hän pääsee samalla kyydillä??????
KESTÄVÄ KEHITYS
SOSIAALINEN KESTÄVYYS
Turvallisuus koulussa ja koulumatkoilla
- Sisätilojen ja pihan turvallisuus pidetään turvallisuussuunnitelman edellyttämällä tasolla
- Koulumatkan vaarallisten paikkojen kartoitus tehdään lukuvuosittain oppilaiden kanssa
- Pyöräilykypärän käyttämiseen kiinnitetään huolta
- Koulun turvallisuussuunnitelman läpikäynti ja harjoittelu oppilaiden kanssa tehdään suunnitelman mukaisesti
- Koulun järjestyssäännöt käydään läpi riittävän usein, jotta kaikilla koulua käyvillä henkilöillä on tiedossaan koulun toiminnan pelisäännöt
Henkilöstön ja oppilaiden hyvinvointi
- Toimiva oppilashuolto ja muu oppimisen tuki
- KiVa-toiminta
- Ketään ei jätetä yksin, mutta yksin saa olla
- Tukioppilastoiminta
- Kummioppilastoiminta
- Oppilaskunta
- Hyvinvointikysely
- Luokkien välinen yhteistyö
- Yhteistyö päiväkodin ja muiden alueen toimijoiden kanssa
- Virkistys- ja teemapäivät
- Tasa-arvoisuus
- Avoin yhdessä tekemisen kulttuuri
Kulttuuriympäristö, tavat ja perinteet
- Lähiseudun kulttuuri- ja perintökohteisiin tutustuminen
- Paikallisiin ruoka-, leivonnais- ja käsityöperinteisiin tutustuminen
- Lähiseudun historiaan tutustuminen paikallisten asukkaiden välittämänä
Monikulttuurisuus ja kansainvälisyys
- Eri kulttuureihin tutustuminen (musiikki, pelit, kirjallisuus, ruuat)
- Kansainvälinen projekti koululla
- Ystävyyskoulu ulkomailla
- Teemapäivä, esim. YK:n päivä
Kulttuurinen kestävyys
- Turvallisuus oppilaitoksessa
- turvallisuussuunnitelma
- kemikaalien ympäristöturvallisuus, käytetään ekologisia kemikaaleja pintakäsittelyssä
- Henkilöstön ja opiskelijoiden hyvinvointi
- Kiusaamisen ja syrjäytymisen ehkäisy
- hyvinvointikyselyt
- miten meillä menee-kyselyt (5.6-.lk)
- yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelma
- oikeudenmukainen ja yhdenvertainen kohtelu
- Opiskelijahuolto ja muu oppimisen tuki
- Oppimisen, kasvun ja hyvinvoinnin tuki
- Kulttuuriympäristö, tavat ja perinteet
- myönteinen asenne omaa kulttuuriympäristöä kohtaan
- Monikulttuurisuus ja kansainvälisyys
- Oma teema (sosiaalinen/kulttuurinen kestävyys)
Kulttuurikasvatus
- paikallinen kulttuuri
- kulttuurien välinen vuoropuhelu sukupolvien kesken
- kulttuurinen monimuotoisuus
- kulttuuriperinnön säilyttäminen
KEKE:n ekologinen kestävyys-osuus:
- ympäristöystävälliset hankinnat
- - Koululle hankitaan pitkäikäistä käyttöä kestäviä välineitä, jotka on valmistettu luontoa säästäen.
- materiaalien, energian ja veden säästö
- - Käsiä pestessä käytän kuivaamiseen vain yhden paperin.
- - En jätä hanaa valumaan turhaan.
- - Sammutan valot tilasta, jossa ei ole käyttöä.
- - Syön kaiken ruoan, jonka otan lautaselleni.
- - Käytän askartelussa ja käsitöissä materiaaleja säästeliäästi.
- - Kun pesen välineitä, käytän vettä säästeliäästi.
- - Käytän yhteisiä välineitä tarkoituksenmukaisesti.
- uudelleenkäyttö, kierrätys ja lajittelu
- - Lajittelen jätteet niille kuuluviin astioihin. Astiat merkitään selkeillä merkinnöillä.
- - Korjaan rikkimenneen välineen, jotta sitä voi taas käyttää.
- - Kierrätän minulle tarpeettomaksi/pieniksi jääneet tavarat.
- säästävät ja vähäpäästöiset liikkumistavat
- - Kuljen koulumatkat kävellen tai pyörällä, mikäli se on mahdollista. En pyydä autokyytiä.