Kielten rikas maailma

Henkilöstö huolehtii, että lapsen ulottuvilla on monipuolista lastenkirjallisuutta ja muuta kielellistä materiaalia, joihin lapsi voi tutustua itsekseen tai yhdessä aikuisen kanssa. Lasta rohkaistaan itsensä ilmaisuun suullisesti kehitystasonsa mukaan sekä kuuntelemaan toisia. Asioita ja toimintaa sanoitetaan ja lapsen omaa puheenkehitystä tuetaan. Lapsia innostetaan tarinoiden kertomiseen esimerkiksi saduttamalla. Lorut, runot ja laulut ovat olennainen osa jokapäiväistä toimintaa. Draamakasvatuksen keinoin tutustutaan satuihin ja erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin.




Ilmaisun monet muodot

Petäjävedellä taidekasvatuksessa korostetaan esteettisyyttä ja kestävää kehitystä. Esteettisessä kasvatuksessa on olennaisinta aistitoiminnan herkistyminen, tunne-elämysten syventyminen ja luova toiminta. Kierrätys- ja luonnonmateriaaleja käytetään aktiivisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Lapsia ohjataan välineiden ja materiaalien monipuoliseen, luovaan ja taloudelliseen käyttöön. Taideteokset ja askartelut saavat olla lapsen näköisiä ja kokonaan tai osittain hänen itsensä suunnittelemia.

Lapsia kannustetaan kokeilemaan erilaisia kuvan tekemisen tapoja, välineitä ja materiaaleja. Kuvallisen ajattelun ja kuvailmaisun kehittymistä tuetaan tekemällä, tulkitsemalla ja arvioimalla erilaisia kuvia. Lasten on mahdollista toteuttaa kuvallista ilmaisua myös omaehtoisesti; välineet ja materiaalit ovat lasten saatavilla.

Musiikillisessa toiminnassa Petäjävedellä painotetaan musisoimisen ja ilmaisun iloa sekä yhdessä tekemistä. Tavoitteena on vahvistaa lapsen kiinnostusta ja suhdetta musiikkiin. Lapsi saa kokemuksia omista musiikillisista taidoistaan muun muassa laulun, tanssin, liikkeen, ja soiton avulla. Lasten kanssa tutustutaan erilaisiin rytmisoittimiin.

Päiväkodeissa järjestetään toimintavuoden aikana erilaisia juhlia ja tapahtumia, joissa musisointi ja esiintyminen ovat tärkeässä roolissa.



"Musaa, rockia, rengastrapetsiaa, temppuilua, konemusaa" - Emil, 7v



Minä ja meidän yhteisömme

Lasten kanssa tutustutaan lähiyhteisön historiaan, tapoihin ja katsomuksiin. Lapsen ymmärrystä ja kunnioitusta erilaisuutta kohtaan lisätään esimerkiksi keskustelemalla perheiden erilaisista kulttuureista ja tavoista.

Suunnitelmallisella toiminnalla pyritään ohjaamaan ja tukemaan lapsen eettistä kasvua. Lasta autetaan tutustumaan itseensä ja tunnistamaan tunteensa (mm. Askeleittain-materiaali, tunnekortit), jotta lapsen minäkuva ja itsetunto kehittyisivät terveellä tavalla. Näin lapsi oppii antamaan arvon myös muille ihmisille sekä elinympäristölleen.

Lapsia ohjataan ratkomaan ristiriitoja ja huomioimaan toisen näkökulma MiniVerso- vertaissovittelumenetelmällä, jonka käyttöön henkilöstö on saanut koulutuksen. Menetelmä ohjaa lasta pohtimaan oikeudenmukaisuutta, sekä keksimään ratkaisuja lasten välisiin konflikteihin. Tavoitteena on, että pikkuhiljaa lapsen kasvaessa hänen vuorovaikutustaitonsa riittäisivät ratkaisemaan ristiriitatilanteita keskustelemalla, jopa ilman aikuisen apua.

Turvataitokasvatuksella vahvistetaan lasten omia taitoja puolustaa itseään ja pitää huolta rajoistaan kiusaamisen, väkivallan, houkuttelun ja ahdistelun tilanteissa. Turvataitokasvatus on lasten omien voimavarojen ja selviytymiskeinojen laaja-alaista vahvistamista ja sillä pyritään edistämään lasten itsearvostusta ja itseluottamusta, tunne- ja vuorovaikutustaitoja sekä hyviä kaverisuhteita. Turvataitokasvatuksessa käytetään Turvataitoja lapsille -materiaalia.

Kintauden päiväkoti toimii samassa kiinteistössä Kintauden koulun kanssa. Päiväkoti ja koulu tekevät yhteistyötä toimintavuoden aikana esimerkiksi yhteisten juhlien ja tapahtumien muodossa. Lapset pääsevät jo hyvin varhaisessa vaiheessa tutustumaan tulevan koulunsa tiloihin (kuten liikuntasaliin) ja opettajat tulevat kasvoilta tutuiksi. Myös Petäjäkallion päiväkodin lapset vierailevat ajoittain viereisessä Kirkonkylän koulussa esimerkiksi konserteissa. Perhepäivähoitoryhmät liittyvät päiväkotiyhteisöihin osallistumalla päiväkotien juhliin ja tapahtumiin.

Varhaiskasvatus tekee yhteistyötä seurakunnan kanssa, joka järjestää päiväkodeissa esimerkiksi aamunavauksia ja kirkollisiin juhlapyhiin liittyviä tapahtumia.




Tutkin ja toimin ympäristössäni

Lasta tuetaan ja kannustetaan matemaattiseen ajatteluun ja havaintoihin varhaiskasvatuksen arjessa ikä- ja taitotasonsa mukaan. Matemaattisiin käsitteisiin on mahdollisuus tutustua eri aistein ja tavoin muun muassa tunnustellen, kuunnellen, katsellen, pelaten, rakentaen ja leikkien. Henkilöstö järjestää matemaattisesti houkuttelevan oppimisympäristön ja sellaisia oppimistilanteita, jotka innostavat matemaattisiin tehtäviin (esimerkiksi kauppa- ja rakenteluleikit). Monipuolisesti leikkien, pelaten ja työskennellen tuetaan matemaattisen ajattelun kehittymistä. Lapsia kannustetaan arjen tilanteissa havainnoimaan ja vertailemaan lukumääriä. Avaruudellisen hahmotuksen kehittymistä tuetaan esimerkiksi liikunnan ja rakentelun keinoin. Yhdessä harjoitellaan sijainti- ja suhdekäsitteitä. Aikuisen avulla lapset tutustuvat oppimisympäristöissä oleviin muotoihin. Lapsia kannustetaan myös toimintaympäristöön liittyvien ongelmanratkaisutehtävien päättelyyn ja ratkaisujen etsimiseen. Aikaan liittyviä käsitteitä harjoitellaan ja aikajärjestystä pohditaan yhdessä esimerkiksi vuorokaudenaikoja havainnoimalla. Arkeen nivoutuvien oppimistilanteiden lisäksi käytössä on Nallematikka-materiaali, jota käytetään varhaisten matemaattisten oppimisvalmiuksien kehittämiseen.

Luonto- ja ympäristökasvatus on Petäjävedellä keskeisessä asemassa. Varhaiskasvatusyksiköt sijaitsevat lähellä luontoa, jolloin liikkuminen ja leikkiminen luonnossa sekä ympäristön tutkiminen ovat luonteva osa arkea. Luontoympäristöissä tutustutaan luonnon monimuotoisiin lajeihin sekä harjoitellaan luonnon kunnioittamista ja siellä eettisesti kestävää toimimista. Luonto tarjoaa loistavat puitteet myös liikuntakasvatuksen toteuttamiseen.





Kasvan, liikun ja kehityn

Toiminnan ja arjen turvallisuus on varhaiskasvatuksessa tärkeintä. Petäjävedellä päiväkotien varhaiskasvatustilat ovat uusia, joissa turvallisuuteen ja toimivuuteen on kiinnitetty erityistä huomiota. Toimintaympäristön fyysisen turvallisuuden lisäksi ensisijaisen tärkeää on taata lapselle psyykkinen turvallisuudentunne. Sitä edistää henkilöstön luoma myönteinen ja kannustava ilmapiiri. Lapsella täytyy olla tunne, että hän on turvassa ja aikuisiin voi aina turvautua ikävissä tilanteissa. Petäjävedellä on oma varhaiskasvatuksen kiusaamisen ehkäisy ja toimintatavat kiusaamistilanteessa -suunnitelma, jota käydään läpi lasten ja huoltajien kanssa. Lapsia rohkaistaan myös kertomaan huolistaan aikuiselle.

Petäjäveden varhaiskasvatuksessa korostuu liikuntakasvatus ja liikunnan määrän lisääminen lapsen jokaisessa päivässä. Varhaiskasvatusyksiköt ovat mukana valtakunnallisessa Ilo kasvaa liikkuen -ohjelmassa. Ohjelman tarkoituksena on lisätä lasten päivittäisen liikunnan määrää varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa. Lapsen toiminnallisuus otetaan aktiivisesti huomioon ja hänellä on oikeus valita erilaisia, itselleen sopivia työskentelytapoja, joihin kasvattaja ohjaa lasta. Monipuoliset liikuntamahdollisuudet (liikuntasalit, luistinradat, hiihtoladut ja metsä) päiväkotien läheisyydessä edistävät liikunnan tuomista huomattavaksi osaksi toimintaa. Sisätiloja muunnellaan ja yhteisiä sääntöjä luodaan siten, etteivät ne turhaan rajoita lasten liikkumista. Petäjäveden varhaiskasvatuksessa on käytössä liikunnan vuosikello, joka huomioi liikunnan eri osa-alueet.

Päiväkodeissa ruokailu tapahtuu pienempien (0-3v.) lasten osalta omissa ryhmätiloissa. Isommat lapset ruokailevat päiväkodin ruokasalissa, jossa he ottavat omatoimisesti ruoan linjastolta. Näin lapset saavat harjoitusta ruoan säännöstelyssä sekä huolehtivat astioiden palautuksesta ruokailun jälkeen. Kasvatushenkilöstö ruokailee lasten kanssa ja ohjaa lapsia kohteliaisiin pöytätapoihin ja rauhalliseen keskusteluun oman pöytäseurueen kanssa. Toiminnassa hyödynnetään Sapere-ruokakasvatusmenetelmää, jonka kautta lapset tutustuvat ruokamaailmaan ja ruoanvalmistukseen aistiensa välityksellä.