Yksityiskohtaisemmat tavoitteet

Kuunteleminen ja puhuminen


Opetus tarjoaa lapsille mahdollisuuksia harjoitella kuuntelemista ja puhumista erilaisissa tilanteissa. Heitä ohjataan kertomaan ja keskustelemaan sekä eläytymään, ymmärtämään ja muistamaan kuulemaansa. Sanojen merkityksiä pohditaan yhdessä ja sanoilla leikitellään. Yhteisissä keskusteluissa lapset kehittävät taitojaan kysyä, päätellä ja arvioida kuulemaansa. Lapsia innostetaan tarinoiden tekemiseen ja taitoa harjoitellaan esimerkiksi saduttamalla tai digitarinoita tekemällä.

Lukeminen ja kirjoittaminen

Lapsille luetaan erilaisia tekstejä ja niistä keskustellaan yhdessä. Tämä auttaa lapsia ymmärtämään lukemisen merkitystä. Opettajan mallintamisen ja erilaisten harjoitusten avulla lapset saavat kokemuksia siitä, miten puheen voi muuttaa kirjoitetuksi kieleksi ja kirjoitetun kielen puheeksi. Kirjoitettua ja puhuttua kieltä tutkitaan yhdessä. Lapsia ohjataan havaitsemaan, että puheen voi jakaa pienempiin osiin, kuten sanoihin, tavuihin ja äänteisiin.

Oma tuottaminen

Lasten lukutaidon kehittymistä tuetaan järjestämällä heille mahdollisuuksia leikilliseen kirjoittamiseen ja omien tekstien tuottamiseen tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen. Lapsia innostetaan yhdessä ja omatoimisesti tunnistamaan ja tuottamaan eri tavoin kirjaimia, sanoja ja tekstejä taitojensa ja mielenkiintonsa mukaisesti heille mielekkäissä asiayhteyksissä.

Lastenkirjallisuus

Opetuksessa käytetään monipuolisesti lastenkirjallisuutta. Lapsia rohkaistaan tutkimaan ja lukemaan oman taitonsa mukaisesti erilaisia tekstejä sekä kertomaan ja ilmaisemaan eri tavoin kuulemastaan tai lukemastaan.

Motoriikka

Erilaisten leikkien ja harjoitusten avulla tuetaan lasten hienomotoristen taitojen kehittymistä sekä heidän kykyään hahmottaa tilaa ja suuntia. Lapsia ohjataan tarkoituksenmukaiseen kynäotteeseen ja näppäimistöjen käyttöön.

Vertaileva kielitieto

Esiopetuksessa tuetaan lasten kielellisiä valmiuksia havainnoimalla eri kieliä yhdessä lasten kanssa. Erityisesti tarkastellaan lapsiryhmässä ja lähiympäristössä puhuttuja kieliä. Näin tuetaan lasten kielitietoisuuden ja oman kielellisen ja kulttuurisen identiteetin kehittymistä. Samalla lapsia autetaan havaitsemaan ympäröivän maailman kielellinen ja kulttuurinen rikkaus ja kiinnostavuus. Opetuksessa voidaan käyttää esimerkiksi erikielisiä lauluja, leikkejä ja viittomia.

Kielen rikas maailma Petäjävedellä


Petäjäveden esiopetuksessa oppimisympäristöt järjestetään siten, että lapsen ulottuvilla on monipuolista lastenkirjallisuutta ja muuta kielellistä materiaalia sekä viestinnän välineitä. Aikuisen tehtävä on rohkaista lasta tutkimaan, lukemaan sekä kertomaan ja ilmaisemaan eri tavoin kuulemastaan ja lukemastaan. Lapsia innostetaan myös tarinoiden tekemiseen.

Kielen rikas maailma sisältää mm.:

  • puhuminen ja kuunteleminen, itsensä ilmaiseminen suullisesti (esimerkiksi loma- ja viikonloppukuulumisista kertominen, oman lelun esittely, runojen opetteleminen ulkoa)
  • lukeminen ja kirjoittaminen (esimerkiksi Kokosana-lukeminen ja mallittaminen, oppimisympäristön sanallistaminen)
  • kielentietoisuus, lapsi tutkii ja havainnoi kieltä (esimerkiksi alkuäänteet, kirjainmerkkien harjoittelu ja riimit)
  • kirjallisuus ja kulttuuriperinne, oman kulttuurisen identiteetin kehittyminen (esimerkiksi Petäjäveden kulttuuriympäristöön tutustuminen ja kirjastovierailut)
  • viestintä ja viestinnän välineiden käyttö (esimerkiksi sanomalehtien, tablettien, älytaulujen ja tietokoneiden hyödyntäminen oppimisessa)
  • eri kielten havainnointi (esimerkiksi vieraskieliset tervehdykset, laulut, lorut, erityisesti lapsiryhmässä ja lähiympäristössä puhutut kielet)


Lapselle järjestetään mahdollisuuksia leikinomaiseen kirjoittamiseen ja omien tekstien tuottamiseen tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen. Näin tuetaan lapsen lukutaidon kehittymistä. Lapselle kerrotaan tarinoita ja luetaan erilaisia tekstejä ja niistä keskustellaan yhdessä. Aikuisen mallintamisen ja erilaisten tehtävien avulla lapsi saa kokemuksia siitä, miten puheen voi muuttaa kirjoitetuksi kieleksi ja kirjoitetun kielen puheeksi. Sanojen merkityksiä pohditaan yhdessä ja sanoilla leikitellään. Lasta ohjataan havaitsemaan, että puheen voi jakaa pienempiin osiin, kuten sanoihin, tavuihin ja äänteisiin. Yhdessä keskustellen lapsen taidot kysyä, päätellä ja arvioida kuulemaansa kehittyvät.

Lapsen hienomotoristen taitojen kehittymistä ja avaruudellista hahmottamista tuetaan erilaisten leikkien ja harjoitusten avulla. Lastaa ohjataan tarkoituksenmukaiseen kynäotteeseen ja näppäimistöjen käyttöön.