Yksityiskohtaisemmat tavoitteet

Historia ja perinne

Lasten kanssa tutustutaan johonkin lähiympäristön henkilöön tai kohteeseen historiallisesta näkökulmasta. Aihetta lähestytään havainnollisesti ja moniaistisesti eri ilmaisutapoja hyödyntäen. Lisäksi opetuksessa voidaan käsitellä lapsia kiinnostavia muita historiallisia tapahtumia, henkilöitä, kulttuureja ja kulttuuriperintöä. Tiedon lähteinä voidaan käyttää lähiyhteisön jäseniä, esineistöä ja ympäristöä sekä hyödyntää lasten huoltajien asiantuntemusta omasta kulttuuriperinnöstään. Opetuksessa voidaan hyödyntää myös juhlaperinteitä, kertomuksia, perinneleikkejä ja vanhoja lauluja.

Yhteiskunta, media ja lapsen oikeudet

Lasten kiinnostusta yhteiskunnallisiin asioihin herätetään keskustelemalla heitä kiinnostavista lähiyhteisön ja yhteiskunnan ajankohtaisista asioista. Lasten kanssa tutustutaan mediaan ja kokeillaan median tuottamista leikinomaisesti. Mediatarjonnan sisältöä ja todenmukaisuutta pohditaan yhdessä lasten kanssa. Opetuksessa tutustutaan lasten oikeuksiin hyödyntäen YK:n yleissopimusta lapsen oikeuksista. Lasten kanssa laaditaan ja kehitetään esiopetusryhmän sääntöjä. Samalla autetaan lapsia ymmärtämään, että yhteisön säännöt ovat ihmisten luomia sopimuksia. Lähiympäristöä hyödynnetään niin että lapsilla on mahdollisuus aitoon osallistumis- ja vaikuttamiskokemukseen.

Eettinen kasvatus

Esiopetukseen sisältyy koko ryhmälle yhteistä eettistä kasvatusta. Kasvatus liitetään lasten arkeen ja käytännön tilanteisiin, joihin liittyy tunteita ja eettisiä valintoja. Lapsia ohjataan tunnistamaan tunteitaan, toimimaan ystävällisesti ja vastuullisesti sekä ratkaisemaan rakentavasti lasten keskinäisiä ristiriitatilanteita. Lasten kanssa pohditaan ystävyyttä ja toisten kunnioittamista, ilon ja pelon aiheita, tyttönä ja poikana olemiseen liittyviä oletuksia sekä oikean ja väärän erottamista. Yhteisten keskustelujen lisäksi luontevia tapoja eettiseen kasvatukseen antavat esimerkiksi roolileikit sekä sadut ja median kertomukset. Opetuksessa voidaan hyödyntää sosiaalisia taitoja ja tunnetaitoja kehittäviä opetusohjelmia ja materiaaleja.

Uskonnot ja katsomukset

Esiopetuksen katsomuskasvatuksessa yhteisen tutustumisen kohteena ovat lapsiryhmässä läsnä olevat uskonnot ja katsomukset. Uskonnottomuutta tarkastellaan esiopetuksessa muiden katsomusten rinnalla. Katsomuskasvatus liitetään arjen asioihin, juhliin ja ajankohtaisiin tapahtumiin, joilla on uskonnollista tai katsomuksellista merkitystä. Tavoitteena on auttaa lapsia ymmärtämään ja kunnioittamaan sekä omia että toisten lasten ja perheiden erilaisia katsomuksellisia perinteitä sekä niihin liittyviä tapoja ja käsityksiä. Lapsia rohkaistaan erilaisten elämänkysymysten pohdintaan yhdessä toisten kanssa toimien. Samalla heidän valmiutensa ymmärtää uskontoihin ja katsomuksiin liittyviä sanoja ja käsitteitä vahvistuvat. Opetuksessa hyödynnetään esimerkiksi vierailuja ja lähiympäristön tapahtumia.

Minä ja meidän yhteisömme Multialla

HISTORIA JA PERINNE

Tutustumme Multian lähiympäristöön ja sen kohteisiin. Dokumentoidaan ja valokuvataan lähiympäristöä. Ollaan mukana mm. Multiaista satoa –näyttelyssä. Lähiympäristön kohteita:

Palsankoski
Majasalmi, Majasalmen metsä
Sinervän risti (srk)
Sinervän leirintäalue
muu lähiympäristö: pururata, lähimetsät, leikkikenttä, hautausmaa, rakennukset
Myllymuseo
Kotiseutumuseo
Marttojen toiminta/yhteistyö
kirjasto
musiikkiperinne (Multiaista satoa)

YHTEISKUNTA, MEDIA, LAPSEN OIKEUDET

lapsen lähiympäristö
- yleismaailmalliset vuorovaikutussäännöt, miten olen osa yhteisöä?
- sovitaan yhteiset toimintatavat ja periaatteet (ymmärrettävät, perustellut)
- mihin lapsi voi vaikuttaa?
- mikä lasta kiinnostaa yhteiskunnassa?
- Multian tapahtumat (mm. Multiaista satoa)
- yhteistyö perusopetuksen kanssa, kutsutaan kulttuuritapahtumiin
media

toimittajan vierailu
oma dokumentointi: tablettikuvaus
kuvataan luontoa, omat näyttelyt ja julkaisut (päiväkodilla/Multiaista satoa –tapahtumassa

lasten oikeudet

YK:n lasten oikeudet, kansainvälisyys
tunnetaidot

EETTINEN KASVATUS

tunnetaidot
- asioiden pohtiminen: asiat ajatuksen tasolle, ei ulkoa oppimista
- vastuu: vastuu itsestä ja toisesta
- toisen hyväksyminen ja kunnioittaminen
  - sekoitetut pienryhmät; totutetaan erilaisiin ihmisiin
    - ryhmäytyminen, yhteenkuuluvuuden tunne
  - tasa-arvoisuus ihmisten välillä, kaikilla samat oikeudet
  - kiusaamisen ehkäisy, varhainen puuttuminen
- miten?
  - tunnekortit (sika-tunteet, feelings-kortit, lasten omat tunnekortit, Molli, Matkalaukku, Aistiseikkailu)
  - huomaa hyvä –materiaali
  - draama, leikki
  - keskustelu
hyvät tavat arjessa!
- ei ulkoa oppimista, ajattelu taustalla
- ristiriitatilanteet ratkaistaan sanallisesti keskustelemalla

USKONNOT JA KATSOMUKSET

eri uskontokunnat huomioidaan ja kunnioitetaan osallistumattomuutta
vuodenkierron juhlat
arjessa esiin tulevat lapsen mieltä askarruttavat asiat käsitellään
yhteistyö Multian seurakunnan kanssa
- pyhäkoulut
- Seurakunnan järjestämät tapahtumat, yhteistyö (mm. joulujuhla)

0 kommenttia