A-Englannin tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8

Englannin tavoitteet vuosiluokalla 8

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

T1 edistää oppilaan taitoa pohtia englannin asemaan ja variantteihin liittyviä ilmiöitä ja arvoja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurienvälistä toimintakykyä

 Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

T2 kannustaa löytämään kiinnostavia englanninkielisiä sisältöjä ja toimintaympäristöjä,jotka laajentavat käsitystä globalisoituvasta maailmasta ja siinä toimimisen mahdollisuuksista

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1);Kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan,millaisia säännönmukaisuuksia englannin kielessä on,miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisen tukena

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen; Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)


Kielenopiskelutaidot:

T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita,hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia englantia ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen,jossa tärkeintä on viestin välittyminen

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

T5 kehittää oppilaan itsenäisyyttä soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksia

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa:

T6 rohkaista oppilasta osallistumaan keskusteluihin monenlaisista oppilaiden ikätasolle ja elämänkokemukseen sopivista aiheista,joissa käsitellään myös mielipiteitä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)

T7 tukea oppilaan aloitteellisuutta viestinnässä,kompensaatiokeinojen käytössä ja merkitysneuvottelun käymisessä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen . Monilukutaito (L4)

T8 auttaa oppilasta tunnistamaan viestinnän kulttuurisia piirteitä ja tukea oppilaiden rakentavaa kulttuurienvälistä viestintää

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen,vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä:

T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia kuulla ja lukea monenlaisia itselleen merkityksellisiä yleiskielisiä ja yleistajuisia tekstejä erilaisista lähteistä sekä tulkita niitä käyttäen erilaisia strategioita

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen. Monilukutaito (L4)

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä:

T10 ohjata oppilasta tuottamaan sekä puhuttua että kirjoitettua tekstiä erilaisiin tarkoituksiin yleisistä ja itselleen merkityksellisistä aiheista kiinnittäen huomiota rakenteiden monipuolisuuteen ja ohjaten hyvään ääntämiseen

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5)

Englannin sisällöt vuosiluokalla 8

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen.

Rakennetaan ymmärrystä maailman moni- ja rinnakkaiskielisyydestä sekä kielellisistä oikeuksista.Tutkitaan englannin kielen kehittymistä globaaliksi lingua francaksi.Otetaan selkoa joidenkin sellaisten maiden kulttuureista ja elämänmuodoista,joissa englanti on keskeisin yhteiskunnassa käytetty kieli.Käytetään sellaisia kielitiedon käsitteitä,jotka auttavat oppilaita englannin kielen opiskelussa sekä kielten välisessä vertailussa.Hankitaan tietoa joistakin englannin kielen varianteista.

S2 Kielenopiskelutaidot.


Vahvistetaan edelleen kieltenopiskelutaitoja.Harjoitellaan oppimateriaalin monipuolista käyttöä,sanastojen käyttöä,kokonaisuuksien hahmottamista,ryhmittelyä,tiedon hakemista ja tiedon luotettavuuden arviointia.

S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä.

Materiaalia valitaan yhdessä oppilaiden kanssa ja valinnassa näkökulmana pidetään ajankohtaisuutta sekä oppilaiden kiinnostuksen kohteita.Aihepiireinä ovat esim. kotitöistä,harrastuksista ja säästä keskusteleminen,ostostilanteet,vaihtoehdoista neuvotteleminen,matkustaminen,lipunostaminen ja kestävä kehitys.Rakenteita vahvistetaan ja laajennetaan.