Kunnan OPS-sisältö
Oppiaineen tehtävä
Arvomme liikuntatunnilla ovat HOTTI:
H Hengästyn
O Osaan motorisia taitoja, ottaa vastuuta ja osaan ottaa toiset huomioon
T Tahdon oppia
T Toimin aktiivisesti parhaani yrittäen
I Iloitsen
Oppilaita ohjataan oma-aloitteiseen, yhteisvastuulliseen toimintaan, turvallisuuteen ja toiset huomioivaan käyttäytymiseen.
Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 1-2:
Liikunnan oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 1-2
Ohjaus, eriyttäminen ja tuki liikunnassa vuosiluokilla 1-2
Käytämme tarkoitukseen sopivia monipuolisia työtapoja ja tarkoituksenmukaisia oppimisympäristöjä. Opettaja eriyttää tarvittaessa, ottaen huomioon mahdolliset oppilaiden omat oppimissuunnitelmat. Näistä tarkemmin valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteissa.
- Liikunnan opetuksen tärkein tehtävä on vaikuttaa oppilaiden hyvinvointiin tukemalla fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista toimintakykyä ja myönteistä suhtautumista omaan kehoon.
- Opitaan monenlaisia motorisia liikemalleja ja kehitetään fyysisiä ominaisuuksia leikinomaisesti.
- Liikunnan opetuksen tulee antaa oppilaille positiivisia kokemuksia.
- Tavoitteena on löytää liikunnallinen elämäntapa.
- Liikuntaa tulee integroida muihin oppiaineisiin.
Arvomme liikuntatunnilla ovat HOTTI:
H Hengästyn
O Osaan motorisia taitoja, ottaa vastuuta ja osaan ottaa toiset huomioon
T Tahdon oppia
T Toimin aktiivisesti parhaani yrittäen
I Iloitsen
Oppilaita ohjataan oma-aloitteiseen, yhteisvastuulliseen toimintaan, turvallisuuteen ja toiset huomioivaan käyttäytymiseen.
Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 1-2:
Liikunnan oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 1-2
- Opetuksessa otetaan huomioon vuodenajat, paikalliset olosuhteet sekä koulun ja ympäristön tarjoamat mahdollisuudet tarkoituksen mukaisella tavalla.
- Opettaja luo turvallisen oppimisympäristön.
Ohjaus, eriyttäminen ja tuki liikunnassa vuosiluokilla 1-2
Käytämme tarkoitukseen sopivia monipuolisia työtapoja ja tarkoituksenmukaisia oppimisympäristöjä. Opettaja eriyttää tarvittaessa, ottaen huomioon mahdolliset oppilaiden omat oppimissuunnitelmat. Näistä tarkemmin valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteissa.