B2-kielen sisällöt vuosiluokalla 9

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen: Tutkitaan ja vertaillaan piirteitä, jotka ovat opiskeltavalle kielelle luonteenomaisia ja jotka erottavat sitä tai tekevät siitä tunnistettavan aiemmin opitun perustelleella.Muodostetaan käsitys lähisukukielistä, tutustutaan opiskeltavan kielen levinneisyyden taustaan, etsitään oppilaita kiinnostavaa tietoa kielialueen kulttuurisista ja muista ilmiöistä. Pohditaan mahdollisia kyseiseen kieleen ja kulttuuriin liittyviä ennakko-oletuksia.

  • Jatketaan tutustumista saksankieliseen/ranskankieliseen/venäjänkieliseen kielialueeseen ja kulttuuriin
  • Etsitään lisää tietoa kielialueen maista ja niiden kulttuurista nuorta kiinnostavista aiheista
  • Tutustutaan kielialueen nuorten kulttuuriin ja jokapäiväiseen elämään eri tavoin
  • Esim. kouluvierailut, yhteydet kotipaikkakunnalla tai toisessa maassa kieltä puhuviin, tutustumisretket, kansainväliset projektit ja oppilasvaihdot
  • Muodostetaan arvostava suhtautuminen kielialueeseen ja kielen puhujiin

S2 Kielenopiskelutaidot: Tutkitaan yhdessä, mikä edistää parhaiten kohdekielen oppimista, mihin kieltä voi käyttää ja mistä löytyy kiinnostavaa kohdekielistä aineistoa. Asetetaan omia tavoitteita, opetellaan antamaan ja vastaanottamaan palautetta.

  • Arvioidaan ja kehitetään omia kielenoppimistapoja
  • Huomataan, missä kieltä voi käyttää ja tarvitaan omalla paikkakunnalla, Suomessa tai muualla
  • Tutustutaan nuorta kiinnostavaan ikäkaudelle sopivaan oppimateriaaliin
  • Kannustetaan tavoitteelliseen kielenopiskeluun ja itse- ja vertaisarviointiin

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä:Valitaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia ja erilaisia tekstejä lähinnä epämuodollisissa tilanteissa. Tarpeen mukaan opetellaan myös muodollisempaa kielenkäyttöä. Valitaan oppilaita kiinnostavia kielenkäytön aihepiirejä näkökulmana minä, me ja maailma. Opetellaan kuulemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan kohdekieltä monenlaisista aiheista. Keskeisiä aiheita ovat minä itse, perheeni, ystäväni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto sekä elämä kohdekielisessä ympäristössä. Lisäksi valitaan aiheita yhdessä. Valittaessa tekstejä ja aiheita otetaan jossain määrin huomioon opiskeltavan kielen maantieteellinen levinneisyys ja asema. Havainnoidaan kohdekielen rytmiä, intonaatiota ja muita ääntämisen piirteitä ja harjoitellaan ääntämään luontevasti. Harjoitellaan tunnistamaan opiskeltavan kielen foneettisen tarkekirjoituksen merkkejä sekä tuottamaan tarvittavia kirjoitusmerkkejä.

  • Harjoitellaan erilaisia arkipäivän viestintätilanteita
  • Opetellaan lisää kielelle tyypillisiä kohteliaita ilmaisuja
  • Harjoitellaan kuulemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan kieltä seuraavista aiheista: minä itse, perhe, ystävät, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto sekä opitaan lisää saksankielisen/ranskankielisen/venäjänkielisen nuoren elämästä
  • Aiheita voidaan valita myös yhdessä
  • Opiskelu tapahtuu pari-, ryhmä- ja itsenäisenä työskentelynä
  • Kielen opettelussa apuna sähköisiä välineitä
  • Valitaan oppilasta kiinnostavia nuoren elämään liittyviä tekstejä ja aiheita sekä omasta että kielten puhujien ympäristöstä
  • 8. luokan tekstien aiheita ja perusrakenteiden osaamista laajennetaan
  • Vahvistetaan ääntämistä ja intonaatiota
  • Opetellaan kirjoittamaan lyhyitä viestejä
  • Harjoittelussa korostuu kielen käyttö suullisesti