B-ruotsin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6

B-ruotsin tavoitteet vuosiluokalla 6

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

T1 auttaa oppilasta jäsentämään käsitystään kaikkien osaamiensa kielten keskinäisestä suhteesta

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4)

T2 tutustuttaa oppilas suomen ja ruotsin asemaan kansalliskielinä sekä ruotsin kielen vaikutukseen suomen kieleen

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

Kielenopiskelutaidot

T3 ohjata oppilasta harjaannuttamaan viestinnällisiä taitojaan sallivassa opiskeluilmapiirissä ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä ottamaan vastuuta opiskelustaan ja arvioimaan osaamistaan

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)

T4 rohkaista oppilasta näkemään ruotsin taito tärkeänä osana elinikäistä oppimista ja oman kielivarannon karttumista ja rohkaista ruotsinkielisten oppimisympäristöjen löytämiseen ja hyödyntämiseen myös koulun ulkopuolella

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa

T5 ohjata oppilasta harjoittelemaan erilaisia, erityisesti suullisia viestintätilanteita

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)

T6 rohkaista oppilasta käyttämään viestinsä perille saamiseksi monenlaisia, myös ei-kielellisiä keinoja ja pyytämään tarvittaessa toistoa ja hidastusta

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)

T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan erilaisia kohteliaisuuden ilmauksia

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä

T8 rohkaista oppilasta ottamaan selvää tilanneyhteyden avulla helposti ennakoitavasta ja ikätasolleen sopivasta puheesta tai kirjoitetusta tekstistä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)


Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä

T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa hyvin pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)

B-ruotsin sisällöt vuosiluokalla 6

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
Tarkastellaan ja verrataan ruotsin kielen ja entuudestaan tuttujen kielten tärkeimpiä yhtäläisyyksiä ja eroja.
  • tutustutaan äidinkielen ja opiskeltavien kielten eroihin ja yhtäläisyyksiin
  • havainnoidaan ruotsin kielen vaikutusta äidinkieleen (esim. sanasto, lainasanat)
  • tutustutaan pohjoismaiseen kieliperheeseen ja ruotsinkieliseen kulttuuriin Suomessa
  • ohjataan oppilasta ymmärtämään kaksikielisyyden merkitystä maassamme
S2 Kielenopiskelutaidot
Asetetaan tavoitteita ja suunnitellaan toimintaa yhdessä. Selvitetään, missä ruotsin taitoa tarvitaan ja missä sitä voi käyttää. Opetellaan huomaamaan, miten ruotsin kieli näkyy erilaisissa arkisissa yhteyksissä.
  • itsearviointi ja vertaisarviointi, kotitehtävistä huolehtiminen, ryhmässä toimiminen
  • opetellaan tiedostamaan, että kieltä voi oppia myös koulun ulkopuolella
  • hyödynnetään autenttista materiaalia (esim. tuoteselosteet, esitteet, satuhahmot, media)
  • hyödynnetään sähköistä viestintää (TVT)
S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä:
Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten aihepiirien yhteydessä, kuten minä itse, perheeni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto.Lisäksi valitaan yhdessä kiinnostavia kielenkäytön aihepiirejä. Opetellaan ruotsin kielen tärkeimmät suomesta poikkeavat foneettiset merkit ja niiden luonteva ääntäminen. Harjoitellaan erilaisia vuorovaikutustilanteita.
  • harjoitellaan monipuolisia viestintätapoja ja kielelle tyypillisiä ilmaisuja sekä suullisesti että kirjallisesti ei-kielellistä ilmaisua unohtamatta
  • harjoitellaan keinoja käyttää apuvälineitä sekä pyytää keskustelukumppania hidastamaan ja toistamaan sanomaansa
  • harjoitellaan keskeisiä kohteliaita ilmaisuja ja vuorovaikutustilanteita (tervehtiminen, kiittäminen jne.)
  • opetellaan kertomaan ja ottamaan selville perusasioita omasta itsestä ja lähipiiristä erilaisten apuneuvojen ja tilanneyhteyksien avulla
  • opetellaan ruotsin kielen ääntämiseen ja oikeinkirjoitukseen liittyviä erityispiirteitä (esim. å-kirjain)
  • ääntämisen ja intonaation harjoittelua