Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3

Musiikin tavoitteet vuosiluokalla 3

Osallisuus

T1 Rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään. L2, L6, L7

Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen

T2 Ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä. L2

T3 Kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen. L1, L2

T3 Kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen. L2

T5 Rohkaista oppilasta improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen. L1, L2, L5, L6

Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito

T6 Ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta. L2

T7 Ohjata oppilasta ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä. L4

Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa

T8 Ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta. L3

Oppimaan oppiminen musiikissa

T9 Ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin. L1

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintätekniikka
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Musiikin sisällöt vuosiluokalla 3

S1 Miten musiikissa toimitaan:
  • Oppilas osallistuu toimintaan ryhmän jäsenenä soittaen, laulaen, kuunnellen ja liikkuen.
  • Oppilasta ohjataan luontevaan äänenkäyttöön.
  • Oppilasta ohjataan soittamaan käytettävissä olevia soittimia ( kehosoittimet, rytmisoittimet, laattasoittimet)
  • Oppilasta rohkaistaan ilmaisemaan itseään musiikillisesti ( improvisointi, omat tuotokset)
  • Oppilas opettelee kuuntelemaan musiikkia
  • Oppilas harjoittelee rytmien tuottamista
S2 Mistä musiikki muodostuu:
  • Tutustutaan musiikkikäsitteisiin: rytmi (yleisimmät nuottiarvot ja tahtilajit) melodia ( oppilas hahmottaa melodian kulkua), harmonia ( duuri ja molli), dynamiikka ( yleisimmät tulkintaan ja ilmaisuun liittyvät merkinnät) , sointiväri (äänialat ja esim. orkesterisoittimet) ja muoto (laulun tai sävellyksen rakenne)
  • Kiinnitetään huomiota tulkintaan ja musiikin ilmaisullisiin keinoihin.
S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:
  • Pohditaan musiikin ja äänien vaikutuksia ihmiseen, keskustellaan kuulonsuojelusta
  • Tutustutaan musiikin ääniympäristöihin hyödyntäen oppilaiden omia kokemuksia
S4 Ohjelmisto:
  • Monipuolinen ohjelmisto ( lastenmusiikkia, eri kulttuurien musiikkia, taidemusiikkia, populaarimusiikkia ja kansanmusiikkia), jotka sopivat ikäkauteen ja koulun toimintakulttuuriin.
  • Ohjelmistoa linkitetään muiden oppiaineiden sisältöihin

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä