Jämsässä A1-kielen eli englannin opiskelu alkaa 2. luokalla. A1-kieltä jo 2. luokalla aloitettaessa noudatetaan A-oppimäärän opetussuunnitelman 3. - 6. luokkien perusteita oppilaiden ikätaso huomioiden. Tätä ennen englantia voidaan opettaa kielisuihkumaisesti.

A-englannin tavoitteet vuosiluokalla 2

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä

Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:

• Pohditaan, miksi eri kieliä on hyvä osata ja missä niitä tarvitaan
• Pohditaan, missä maissa englantia puhutaan äidinkielenä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia

Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:

• Keskustellaan, mitä kieliä oppilaiden lähiympäristössä puhutaan
• Opetellaan suhtautumaan arvostavasti eri kieli- ja kulttuuritaustasta tuleviin ihmisiin

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen , vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä

Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:

• Herätellään oppilaiden kielitietoisuutta

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen , vuorovaikutus ja ilmaisu (L2))

T4 ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa

Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:

• Tutustutaan oppilaille sopiviin oppimateriaaleihin

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen , vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

Kielenopiskelutaidot

T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen

Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:

• Viestin välittyminen tärkeintä
• Kannustava opiskeluilmapiiri, jossa ei pelätä virheitä

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten

Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:

• Ohjataan oppilasta ottamaan vastuuta tehtävistään ja opiskeluvälineistään
• Harjoitellaan erilaisia kieltenopiskelutapoja
• Rohkaistaan oppilasta mielekkääseen ja leikinomaiseen kielen harjoitteluun
• Tieto- ja viestintäteknologiaa oppimisen apuna

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4);
Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa

T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta

Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:

• Erilaisia viestintätilanteita ja perussanastoa
• Kannustetaan käyttämään kieltä rohkeasti

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

T8 rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkamisen keinoja

Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:

• Harjoitellaan viestintätilanteita apuna eleet, ilmeet, toiminnallisuus (non-verbaali viestintä)

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)

T9 tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita

Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:

• Erilaiset työtavat ja aihepiirit
• Työskentelyä esim. pareittain ja erilaisissa ryhmissä
• Tieto- ja viestintäteknologian käyttö

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) ja monilukutaito (L4)

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä

T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita

Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:

• Harjoitellaan kuulemaan ja ymmärtämään keskeinen tieto lyhyistä viesteistä
• Harjoitellaan vastaamaan itseä ja lähipiiriä koskeviin yksinkertaisiin kysymyksiin
• Opitaan eri tavoin perussanastoa ja keskeisiä sanontoja

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen oppiminen: Monilukutaito (L4)

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä

T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin

Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:

• Harjoitellaan lyhyitä viestintätilanteita
• Harjoitellaan englannin ääntämistä ja englannin puhumista

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen oppiminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3);
Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

A1 -englannin sisällöt vuosiluokalla 2

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Tutustutaan kielten ja kulttuurien moninaisuuteen sekä englannin levinneisyyteen mm. internetissä. Pohditaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaa. Pohditaan kielen ja kulttuurin merkitystä yksilölle ja yhteisölle. Harjoitellaan arvostavaa kielenkäyttöä vuorovaikutustilanteissa. Kuunnellaan eri kieliä, katsellaan eri tapoja kirjoittaa ja tehdään havaintoja sanojen lainautumisesta kielestä toiseen. Pohditaan, miten voi toimia, jos osaa kieltä vain vähän.

Näitä 3-6. luokkien sisältöjä sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:

• Otetaan esiin englannin asema maailmankielenä
• Keskustellaan, missä maissa englantia puhutaan äidinkielenä
• Opetuksessa korostetaan kohteliasta kielenkäyttöä
• Opetellaan arvostavaa suhtautumista eri kulttuureista tuleviin ihmisiin
• Harjoitellaan viestimään rohkeasti omalla kielitaidolla

S2 Kielenopiskelutaidot

Opetellaan suunnittelemaan toimintaa yhdessä, antamaan ja ottamaan vastaan palautetta ja ottamaan vastuuta. Opetellaan tehokkaita kielenopiskelutapoja, kuten uusien sanojen ja rakenteiden aktiivista käyttöä omissa ilmaisuissa, muistiinpainamiskeinoja, tuntemattoman sanan merkityksen päättelemistä asiayhteydestä. Totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen.

Näitä 3-6. luokkien sisältöjä sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:

• Harjoitellaan opiskelemaan kieltä yhdessä ja toimimaan ryhmässä ja pareittain
• Luodaan opiskelulle hyväksyvä ilmapiiri, kaikkia rohkaistaan osallistumaan aktiivisesti tuntityöskentelyyn ja puhumaan rohkeasti englantia
• Opetellaan huolehtimaan omasta koulutyöstä ja opiskeluvälineistä
• Opetellaan ikätasolle sopivia kielenoppimistapoja (esim. laulut, lorut, pelit, leikit)
• Pyritään vahvistamaan motivaatiota uuden oppimiseen

S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä


Opetellaan kuulemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan englantia monenlaisista aiheista. Keskeisiä aiheita ovat minä itse, perheeni, ystäväni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto sekä elämä ja toiminta englanninkielisessä ympäristössä. Lisäksi valitaan aiheita yhdessä. Sisältöjen valinnassa lähtökohtana on oppilaiden jokapäiväinen elämänpiiri, kiinnostuksen kohteet sekä ajankohtaisuus, näkökulmana minä, me ja maailma. Valitaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia, kuten esimerkiksi tervehtiminen, avun pyytäminen tai mielipiteen ilmaiseminen. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten tekstien, kuten pienten tarinoiden, näytelmien, haastattelujen ja sanoitusten yhteydessä. Tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella vaativampia kielenkäyttötilanteita. Opetellaan löytämään englanninkielistä aineistoa esimerkiksi ympäristöstä, verkosta ja kirjastosta. Valittaessa tekstejä ja aiheita otetaan huomioon englannin kielen levinneisyys ja asema globaalin kommunikaation kielenä. Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti ääntämistä sekä sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota. Harjoitellaan tunnistamaan englannin kielen foneettisen tarkekirjoituksen merkkejä.

Näitä 3-6. luokkien sisältöjä sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:

• Opiskelun pääpaino on suullisessa ilmaisussa ja ääntämisen harjoittelussa
• Pyritään luomaan oppimisen iloa mm. pelillisyyden ja leikin avulla
• Pyritään huomioimaan oppilaiden kiinnostuksen kohteet myös aiheiden valinnassa
• Opetellaan käyttämään ikäryhmälle sopivaa englanninkielistä materiaalia
• Harjoitellaan erilaisiin viestintätilanteisiin sopivia kohteliaita sanontoja ja ilmauksia