Vieras kieli englanti, A-oppimäärä vuosiluokalla 2
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet
ENGLANTI, MUU VIERAS KIELI, SAAMEN KIELI
Oppiaineen tehtävä
Kieli on oppimisen ja ajattelun edellytys. Kieli on mukana kaikessa koulun toiminnassa, ja jokainen opettaja on kielen opettaja. Kielten opiskelu edistää ajattelutaitojen kehittymistä. Se antaa aineksia monikielisen ja -kulttuurisen identiteetin muodostumiselle ja arvostamiselle. Sanavaraston ja rakenteiden karttuessa myös vuorovaikutus- ja tiedonhankintataidot kehittyvät. Kielten opiskelussa on runsaasti sijaa ilolle, leikillisyydelle ja luovuudelle.
Kieltenopetus on osa kielikasvatusta ja johdatusta kielitietoisuuteen. Oppilaissa herätetään kiinnostus kouluyhteisön ja ympäröivän maailman kielelliseen ja kulttuuriseen moninaisuuteen ja heitä rohkaistaan viestimään autenttisissa ympäristöissä. Koulussa ohjataan arvostamaan eri kieliä, niiden puhujia ja erilaisia kulttuureita. Sukupuolten tasa-arvoa kielivalinnoissa ja kielten opiskelussa vahvistetaan erilaisia oppilaita kiinnostavalla kielivalintatiedotuksella, rohkaisemalla oppilaita tekemään aidosti itseään kiinnostavia valintoja sukupuolesta riippumatta, käsittelemällä opetuksessa monipuolisesti erilaisia aiheita sekä käyttämällä vaihtelevia ja toiminnallisia työtapoja.
Kielten opiskelu valmistaa oppilaita suunnitelmalliseen ja luovaan työskentelyyn erilaisissa kokoonpanoissa. Oppilaille ja oppilasryhmille luodaan mahdollisuuksia verkostoitumiseen ja yhteydenpitoon ihmisten kanssa myös eri puolilla maailmaa. Tieto- ja viestintäteknologia tarjoaa yhden luontevan mahdollisuuden toteuttaa kieltenopetusta autenttisista tilanteista ja oppilaiden viestintätarpeista lähtien. Opetus antaa myös valmiuksia osallisuuteen ja aktiiviseen vaikuttamiseen kansainvälisessä maailmassa.
Opetus vahvistaa oppilaiden luottamusta omiin kykyihinsä oppia kieliä ja käyttää niitä rohkeasti. Oppilaille annetaan mahdollisuus edetä yksilöllisesti ja saada tarpeen mukaan tukea oppimiselleen. Opetus järjestetään niin, että myös muita nopeammin etenevät tai kieltä entuudestaan osaavat voivat edistyä.
Kielten opetuksessa kehitetään monilukutaitoa ja käsitellään erilaisia tekstejä. Lasten ja nuorten erilaiset kiinnostuksen kohteet otetaan huomioon tekstien valinnassa. Opetuksessa luodaan siltoja myös eri kielten välille sekä oppilaiden vapaa-ajan kielenkäyttöön. Oppilaita ohjataan hakemaan osaamillaan kielillä tietoa.
Englannin/muun vieraan kielen/saamen kielen opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2
Koulussa ensimmäinen vieras kieli tai toinen kotimainen kieli alkaa useimmiten 3. vuosiluokalla. A-oppimäärän opetus voidaan kuitenkin aloittaa jo ennen 3. vuosiluokkaa. Tällöin noudatetaan A-oppimäärän opetussuunnitelman perusteita ottaen huomioon oppilaiden ikä.
Jo ennen A-oppimäärän opetuksen alkamista voidaan oppilaita tutustuttaa alustavasti joihinkin kieliin, kuten englantiin, saameen tai muuhun kieleen. Tällaista toimintaa kutsutaan kielisuihkuksi. Kielen tai kielten alkeita opitaan siinä laulaen, leikkien, pelaten ja liikkuen. Aiheet valitaan oppilaita kiinnostavista asioista yhdessä oppilaiden kanssa. Opetus voidaan toteuttaa muiden oppituntien yhteydessä, osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia tai sille voidaan varata omia oppitunteja tai opetustuokioita. Kielisuihkua voidaan järjestää myös ylemmillä vuosiluokilla.
Kunnan OPS-sisältö
Jämsässä A1-kielen eli englannin opiskelu alkaa 2. luokalla. A1-kieltä jo 2. luokalla aloitettaessa noudatetaan A-oppimäärän opetussuunnitelman 3. - 6. luokkien perusteita oppilaiden ikätaso huomioiden. Tätä ennen englantia voidaan opettaa kielisuihkumaisesti.
A-englannin tavoitteet vuosiluokalla 2
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä
Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:
- Pohditaan, miksi eri kieliä on hyvä osata ja missä niitä tarvitaan
- Pohditaan, missä maissa englantia puhutaan äidinkielenä
T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia
Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:
- Keskustellaan, mitä kieliä oppilaiden lähiympäristössä puhutaan
- Opetellaan suhtautumaan arvostavasti eri kieli- ja kulttuuritaustasta tuleviin ihmisiin
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä
Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:
- Herätellään oppilaiden kielitietoisuutta
T4 ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa
Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:
- Tutustutaan oppilaille sopiviin oppimateriaaleihin
Kielenopiskelutaidot
T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen
Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:
- Viestin välittyminen tärkeintä
- Kannustava opiskeluilmapiiri, jossa ei pelätä virheitä
T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten
Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:
- Ohjataan oppilasta ottamaan vastuuta tehtävistään ja opiskeluvälineistään
- Harjoitellaan erilaisia kieltenopiskelutapoja
- Rohkaistaan oppilasta mielekkääseen ja leikinomaiseen kielen harjoitteluun
- Tieto- ja viestintäteknologiaa oppimisen apuna
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4);
Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta
Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:
- Erilaisia viestintätilanteita ja perussanastoa
- Kannustetaan käyttämään kieltä rohkeasti
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T8 rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkamisen keinoja
Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:
- Harjoitellaan viestintätilanteita apuna eleet, ilmeet, toiminnallisuus (non-verbaali viestintä)
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
T9 tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita
Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:
- Erilaiset työtavat ja aihepiirit
- Työskentelyä esim. pareittain ja erilaisissa ryhmissä
- Tieto- ja viestintäteknologian käyttö
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) ja monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita
Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:
- Harjoitellaan kuulemaan ja ymmärtämään keskeinen tieto lyhyistä viesteistä
- Harjoitellaan vastaamaan itseä ja lähipiiriä koskeviin yksinkertaisiin kysymyksiin
- Opitaan eri tavoin perussanastoa ja keskeisiä sanontoja
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen oppiminen: Monilukutaito (L4)
T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin
Tätä 3-6. luokan tavoitetta sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:
- Harjoitellaan lyhyitä viestintätilanteita
- Harjoitellaan englannin ääntämistä ja englannin puhumista
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen oppiminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3);
Monilukutaito (L4); Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen (L5); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
A1 -englannin sisällöt vuosiluokalla 2
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
Tutustutaan kielten ja kulttuurien moninaisuuteen sekä englannin levinneisyyteen mm. internetissä. Pohditaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaa. Pohditaan kielen ja kulttuurin merkitystä yksilölle ja yhteisölle. Harjoitellaan arvostavaa kielenkäyttöä vuorovaikutustilanteissa. Kuunnellaan eri kieliä, katsellaan eri tapoja kirjoittaa ja tehdään havaintoja sanojen lainautumisesta kielestä toiseen. Pohditaan, miten voi toimia, jos osaa kieltä vain vähän.
Näitä 3-6. luokkien sisältöjä sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:
- Otetaan esiin englannin asema maailmankielenä
- Keskustellaan, missä maissa englantia puhutaan äidinkielenä
- Opetuksessa korostetaan kohteliasta kielenkäyttöä
- Opetellaan arvostavaa suhtautumista eri kulttuureista tuleviin ihmisiin
- Harjoitellaan viestimään rohkeasti omalla kielitaidolla
S2 Kielenopiskelutaidot
Opetellaan suunnittelemaan toimintaa yhdessä, antamaan ja ottamaan vastaan palautetta ja ottamaan vastuuta. Opetellaan tehokkaita kielenopiskelutapoja, kuten uusien sanojen ja rakenteiden aktiivista käyttöä omissa ilmaisuissa, muistiinpainamiskeinoja, tuntemattoman sanan merkityksen päättelemistä asiayhteydestä. Totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen.
Näitä 3-6. luokkien sisältöjä sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:
- Harjoitellaan opiskelemaan kieltä yhdessä ja toimimaan ryhmässä ja pareittain
- Luodaan opiskelulle hyväksyvä ilmapiiri, kaikkia rohkaistaan osallistumaan aktiivisesti tuntityöskentelyyn ja puhumaan rohkeasti englantia
- Opetellaan huolehtimaan omasta koulutyöstä ja opiskeluvälineistä
- Opetellaan ikätasolle sopivia kielenoppimistapoja (esim. laulut, lorut, pelit, leikit)
- Pyritään vahvistamaan motivaatiota uuden oppimiseen
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
Opetellaan kuulemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan englantia monenlaisista aiheista. Keskeisiä aiheita ovat minä itse, perheeni, ystäväni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto sekä elämä ja toiminta englanninkielisessä ympäristössä. Lisäksi valitaan aiheita yhdessä. Sisältöjen valinnassa lähtökohtana on oppilaiden jokapäiväinen elämänpiiri, kiinnostuksen kohteet sekä ajankohtaisuus, näkökulmana minä, me ja maailma. Valitaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia, kuten esimerkiksi tervehtiminen, avun pyytäminen tai mielipiteen ilmaiseminen. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten tekstien, kuten pienten tarinoiden, näytelmien, haastattelujen ja sanoitusten yhteydessä. Tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella vaativampia kielenkäyttötilanteita. Opetellaan löytämään englanninkielistä aineistoa esimerkiksi ympäristöstä, verkosta ja kirjastosta. Valittaessa tekstejä ja aiheita otetaan huomioon englannin kielen levinneisyys ja asema globaalin kommunikaation kielenä. Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti ääntämistä sekä sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota. Harjoitellaan tunnistamaan englannin kielen foneettisen tarkekirjoituksen merkkejä.
Näitä 3-6. luokkien sisältöjä sovelletaan 2. luokalla seuraavasti:
- Opiskelun pääpaino on suullisessa ilmaisussa ja ääntämisen harjoittelussa
- Pyritään luomaan oppimisen iloa mm. pelillisyyden ja leikin avulla
- Pyritään huomioimaan oppilaiden kiinnostuksen kohteet myös aiheiden valinnassa
- Opetellaan käyttämään ikäryhmälle sopivaa englanninkielistä materiaalia
- Harjoitellaan erilaisiin viestintätilanteisiin sopivia kohteliaita sanontoja ja ilmauksia