| |
| |
| Tässä luvussa esitellään ohjauksen parissa toimivien eri alojen ammattilaisten ohjaukseen liittyvää työnkuvaa. Tarkemmasta ohjauksellisesta työnjaosta voidaan sopia joustavasti kunkin oppilaan tarpeita parhaiten palvelevalla tavalla. |
| |
| Luokanopettaja ja erityisluokanopettaja |
| perehdyttää oppilaan koulun toimintatapoihin |
| toimii luokkansa lähiohjaajana sekä oppilaittensa, muun kouluyhteisön ja huoltajien välisenä yhdyssiteenä |
| ohjaa ja kasvattaa oppilaita positiivisella asenteella koulutyöhön |
| pyrkii vahvistamaan luokkansa oppilaiden ryhmäytymistä, yhteistyökykyä ja yhteishenkeä |
| ohjaa oppilaita tunnistamaan omia kykyjään ja kehittämään omia oppimaanoppimisen valmiuksiaan |
| ohjaa oppilaita onnistumisen elämyksiä tuottavaan koulutyöhön ja hyviin käytöstapoihin |
| seuraa oppilaittensa koulunkäynnin säännöllisyyttä, opintojen edistymistä ja käyttäytymistä |
| tapaa oppilaan sekä oppilaan huoltajan/huoltajat arviointikeskusteluissa |
| osallistuu luokkansa oppilaiden opiskeluhuoltotyöskentelyyn |
| osallistuu oman luokkansa vanhempainiltoihin ja niiden suunnitteluun |
| ohjaa oppilaita valinnaisaineiden valinnassa |
| huolehtii luokkansa oppilaskuntaedustajien valinnasta |
| tekee luokkansa oppilaiden osalta yhteistyötä erityisopettajan, erityisluokanopettajan, aineenopettajien, opinto-ohjaajien, rehtorin ja muun opiskeluhuoltohenkilöstön kanssa |
| erityisluokanopettaja vastaa luokkansa erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden HOJKSien laatimisesta |
| uokanopettaja vastaa luokkansa tehostettua tukea saavien oppilaiden oppimissuunnitelmien laatimisesta ja osallistuu erityistä tukea tarvitsevien palavereihin ja HOJKSien laatimiseen |
| on ensisijaisesti vastuussa alakoulussa toteutettavasta oppilaanohjauksesta, jota toteutetaan eri oppiaineiden opetuksen sekä koulun muun toiminnan yhteydessä |
| |
| Luokanvalvoja |
| perehdyttää oppilaan koulun toimintatapoihin |
| toimii luokkansa lähiohjaajana sekä oppilaittensa, muun kouluyhteisön ja huoltajien välisenä yhdyssiteenä |
| ohjaa ja kasvattaa oppilaita positiivisella asenteella koulutyöhön |
| pyrkii vahvistamaan luokkansa oppilaiden ryhmäytymistä, yhteistyökykyä ja yhteishenkeä |
| ohjaa oppilaita onnistumisen elämyksiä tuottavaan koulutyöhön ja hyviin käytöstapoihin |
| tapaa säännöllisesti oppilaitaan sekä seuraa oppilaittensa koulunkäynnin säännöllisyyttä, opintojen edistymistä ja käyttäytymistä |
| tapaa 7. luokalla oppilaan sekä oppilaan huoltajan/huoltajat arviointikeskustelussa |
| osallistuu luokkansa oppilaiden opiskeluhuoltotyöskentelyyn ja siihen liittyviin koti-koulupalavereihin |
| osallistuu oman luokkansa vanhempainiltoihin ja niiden suunnitteluun |
| huolehtii luokkansa oppilaskuntaedustajien valinnasta |
| tekee luokkansa oppilaiden osalta yhteistyötä erityisopettajan, aineenopettajien, opinto-ohjaajien, rehtorin ja muun opiskeluhuoltohenkilöstön kanssa |
| vastaa luokkansa tehostettua tukea tarvitsevien oppilaiden oppimissuunnitelmien laatimisesta ja osallistuu HOJKSien laatimiseen yhdessä erityisopettajan ja aineenopettajien kanssa sekä osallistuu tarvittaessa erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden HOJKS-palavereihin |
| |
| Aineenopettaja |
| ohjaa oppiaineensa opiskelua ja opiskelutaitojen kehittymistä |
| selvittää oppilailleen oppiaineensa tavoitteet, sisällöt ja arviointikriteerit |
| seuraa oppilaan oppimista, jotta oppimisen esteet ja oppimisvaikeudet tunnistetaan varhain |
| tarjoaa tarvittaessa tukiopetusta ja ilmoittaa tukiopetuksesta huoltajalle |
| tekee yhteistyötä erityisopettajan ja luokanvalvojan kanssa opetusryhmäänsä integroitujen yleistä, tehostettua ja erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden oppimissuunnitelmien ja HOJKSien laatimisessa oman oppiaineensa osalta |
| tiedottaa oppiaineeseensa liittyvistä valinnaisaineista |
| osallistuu tarvittaessa vanhempainiltoihin ja opintokäynteihin sekä niiden järjestämiseen |
| sisällyttää oppiaineen opiskeluun kokonaisuuksia, jotka liittävät opiskeltavan aineen antamat tiedot ja taidot laaja-alaisiin osaamisalueisiin sekä työelämän vaatimuksiin ja mahdollisuuksiin |
| |
| Erityisopettaja |
| vastaa oman vastuuluokkatasonsa tukea tarvitsevien oppilaiden ohjauksesta yhteistyössä luokanvalvojien, aineenopettajien, opinto-ohjaajien ja muun opiskeluhuoltohenkilöstön kanssa |
| konsultoi aineenopettajia oppilaiden erityisissä oppimistarpeissa |
| järjestää matematiikka- ja lukiseulonnat ja tiedottaa niistä eteenpäin |
| osallistuu tukea tarvitsevien oppilaiden koti-koulu- ja verkostopalavereihin |
| toimii konsultoivana opettajana tukea tarvitsevien oppilaiden oppimissuunnitelman ja vastaa HOJKSin laatimista yhteistyössä oppilaan, huoltajien, opettajien ja tarvittaessa muiden asiantuntijoiden kanssa |
| sopii erityisopetusresurssin käytöstä yhdessä rehtorin kanssa |
| pohtii yhdessä opinto-ohjaajan kanssa erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden hakeutumista jatko-opintoihin |
| osallistuu tarvittaessa vanhempainiltoihin ja tiedottaa koulun erityisopetukseen liittyvistä käytänteistä |
| osallistuu alakoulujen ja tarvittaessa toisen asteen kanssa käytäviin nivelpalavereihin |
| osallistuu opiskeluhuoltotyöhön ja sen toiminnan kehittämiseen |
| |
| |
| |
| |
| |
| Opinto-ohjaaja |
| antaa luokkamuotoista, henkilökohtaista ja pienryhmäohjausta |
| osallistuu tarvittaessa koulun ja huoltajien välisiin neuvotteluihin |
| osallistuu vanhempainiltoihin ja tiedottaa koulun ohjauksen tukirakenteista |
| muodostaa oppilaiden luokkajaot |
| ohjaa oppilasta tunnistamaan omia kykyjään ja vahvuuksiaan sekä ohjaa aineenopettajien ohella opiskelutaitojen kehittymistä |
| huolehtii valinnaisaineiden ohjauksesta sekä valinnaissysteemin tiedottamisesta oppilaille ja huoltajille |
| huolehtii työelämään tutustumisjaksoista (TET) ja jatko-opintoihin liittyvistä opintokäynneistä |
| ohjaa oppilaita jatko-opintoihin hakeutumisessa ja käy jokaisen päättöluokkalaisen kanssa henkilökohtaisen ohjauskeskustelun, johon myös huoltajilla on halutessaan mahdollisuus osallistua |
| antaa jälkiohjausta ilman opiskelupaikkaa jääneille 9. luokkalaisille |
| ohjaa ja tukee oppilaita koulutuksen nivelvaiheissa sekä vastaa nivelvaiheen yhteistyöstä alakouluihin ja toisen asteen oppilaitoksiin |
| järjestää tarvittaessa päättöluokkalaisten koulutuskokeilut |
| tekee yhteistyötä paikallisen työ- ja elinkeinoelämän kanssa |
| osallistuu opiskeluhuoltotyöhön ja sen toiminnan kehittämiseen |
| koordinoi ohjaustyön kokonaisuutta |
| |
| Rehtori/apulaisrehtori/vararehtori |
| toimii koulun pedagogisena johtajana |
| vastaa koulun työrauhasta ja turvallisuudesta |
| huolehtii ohjauksen resurssien riittävyydestä ja toimintamahdollisuuksien ylläpidosta |
| seuraa ohjauksen kehittämistä ja toteutumista |
| osallistuu tarvittaessa oppilaiden ohjaus- tai neuvottelutilanteisiin sekä koti-koulupalavereihin |
| vastaa ohjaukseen liittyvästä päätöksenteosta ja hallinnollisten päätösten tekemisestä |
| laatii työjärjestykset tarkoituksenmukaisesti |
| on mukana kodin ja koulun yhteistyön kehittämisessä sekä tiedottaa koulun yhteisistä asioista huoltajille |
| koordinoi ja kehittää koulun opiskeluhuoltotyötä |
| vastaa koulun lyhytaikaisista sijaisjärjestelyistä |
| Jokaisen koulun vastuualueiden jako on kuvattu tarkemmin koulun työsuunnitelman luvussa 2. |
| |
| Koulun muu tukiverkosto |
| Kouluterveydenhuolto: Kouluterveydenhoitaja tapaa nuoren asetusten määräämissä terveystarkastuksissa sekä kuuntelee, hoitaa ja ohjaa eteenpäin oppilaita, joilla on fyysisiä, psyykkisiä ja sosiaalisia ongelmia. Kouluterveydenhoitaja osallistuu koulun opiskeluhuoltotyöhön ja tarvittaessa koti-koulu palavereihin ja vanhempainiltoihin. Koululääkäri tapaa kaikki nuoret 8. luokalla järjestettävässä laajassa terveystarkastuksessa. |
| Koulupsykologi auttaa nuoren kasvuun, kehitykseen ja oppimiseen liittyvissä haasteissa pyrkien löytämään tukikeinoja vaikeuksien voittamiseksi. Koulupsykologi ohjaa tarvittaessa oppilaan jatkotutkimuksiin ja -hoitoon. Hän edistää yhdessä koulun ja kodin kanssa oppilaan psyykkisen hyvinvoinnin toteutumista kouluyhteisössä. Koulupsykologi toimii oman alansa asiantuntijana ja hänen työssään painottuu yhteisöllinen ja konsultatiivinen työote. Koulupsykologi osallistuu opiskeluhuoltotyöhön ja sen toiminnan kehittämiseen. |
| Koulukuraattori on koulun sosiaalityöntekijä, joka auttaa nuorta ja hänen perhettään nuoren kasvuun liittyvissä asioissa edistäen nuoren sosiaalista ja psyykkistä hyvinvointia. Koulukuraattori selvittää ja arvioi oppilaan ja mahdollisesti perheen tilanteen ja ohjaa tarvittaessa eteenpäin avun saamiseksi. Hän tukee nuoren koulutyötä ja on mukana oppilaan opintopolun muutos- ja siirtymävaiheissa. Koulukuraattori toimii oman alansa asiantuntijana ja hänen työssään painottuu yhteisöllinen ja konsultatiivinen työote. Koulukuraattori osallistuu opiskeluhuoltotyöhön ja sen toiminnan kehittämiseen. |
| Koulunkäynninohjaajat tukevat nuoren kasvua, kehitystä ja oppimista sekä tukevat muuta ohjaushenkilöstöä työssään. |
| Koulusihteeri huolehtii ohjauksen tukena olevista hallintojärjestelmistä, vastaa oppilaiden todistusten tekemisestä arviointiaikataulun mukaisesti sekä siirtää päättöluokkalaisten tiedot yhteishakurekisteriin. |
| Tukioppilaat pyrkivät edistämään hyviä toverisuhteita, kouluviihtyvyyttä, yhteisvastuuta sekä turvallista ja kannustavaa ilmapiiriä koulussa. |
| Oppilaskunnan hallitus edustaa koko koulun oppilaita sekä vaikuttaa ja kantaa vastuuta koko koulun yhteisistä asioista pyrkien lisäämään oppilaiden osallisuutta ja vaikuttamismahdollisuuksia. |
| |
