Opetuksen järjestäjä vastaa kasvatuskeskusteluja ja kurinpidollisia keinoja koskevan suunnitelman laatimisesta. Äänekosken perusopetuksessa tämä suunnitelma voi olla osa paikallista opetussuunnitelmaa:

Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö

Kasvatustyö ja kurinpidollisten keinojen käyttö kuuluvat kaikille koulun aikuisille. Hyvinvoinnin lisääminen ja ongelmien ennaltaehkäisy on oleellinen osa koulujen yhteisöllistä opiskeluhuoltoa. Jokainen koulu määrittelee tätä tukevat toimintamallinsa vuosittaisessa työsuunnitelmassaan.

Toimintasuunnitelmassaan koulujen tulee huomioida hyvän työrauhan ja työilmapiirin rakentaminen ja ylläpito sekä keinot oppilaiden ryhmäyttämiseksi toimivaksi luokkayhteisöksi. Kouluilla tulee suunnitella käyttöönsä sellaisia toimintatapoja, työvälineitä ja malleja, joita kaikki työyhteisön jäsenet pystyvät käyttämään ja niihin sitoutumaan. Koulujen tulee määritellä työssään keinot, joilla oppilaita osallistetaan koulun toimintaan niin, että oppilaat pääsevät aidosti vaikuttamaan koulujen hyvinvoinnin lisäämiseen ja ylläpitämiseen. Kouluilla tulee olla vuosittainen suunnitelma henkilökunnan perehdyttämiseksi työrauhaa edistäviin työtapoihin.

Oppilaitoskohtainen opiskeluhuoltoryhmä vastaa siitä, että edellä mainitut velvollisuudet täyttyvät ja arvioi toimintaa vuosittain. Opetuksen järjestäkohtainen opiskeluhuollon ohjausryhmä tukee ja valvoo tätä työtä sekä huolehtii siitä, että koulujen työsuunnitelmassa on kirjattuna em. asiat.

Oppilailla on kouluyhteisön jäseninä omat vastuunsa:

• säännöllinen osallistuminen koulutyöhön
• reilu ja arvostava suhtautuminen koulutovereihin ja koulun aikuisiin
• yhteisten sääntöjen noudattaminen
• toisten ihmisten loukkaamattomuus
• työn ja työrauhan kunnioittaminen
• sovituista tehtävistä huolehtiminen

Opettajalla on velvollisuus seurata oppilaiden kotitehtävien tekemistä ja tarvittaessa keskustella huoltajien kanssa, jos kotitehtävien tekemisessä on ongelmia. Opettajalla on mahdollisuus velvoittaa oppilasta jäämään tekemään läksyjä koulupäivän jälkeen enintään tunniksi. Näin voi toimia tilanteissä, joissa läksyjen tekemättä jättäminen on toistuvaa ja jatkuu huomautuksesta huolimatta. Näissä tilanteissa asiasta täytyy ilmoittaa huoltajalle.

Kasvatuskeskustelut

Kasvatuskeskustelu on ensisijainen seuraamus koulun järjestyssääntöjen rikkomisesta. Koulukohtaisesti tulee sopia, että kouluilla on joku/jotkut kasvatuskeskusteluista huolehtivat aikuiset. Kasvatuskeskustelussa on suositeltavaa työskennellä työparina. Työparina voi olla se aikuinen, joka on ollut osallisena kasvatuskeskusteluun johtaneessa asiassa tai tilanteessa.

Kasvatuskeskustelun tärkein tavoite on yhteistyössä oppilaan kanssa löytää keinot ja tehdä suunnitelma ei-toivotun käyttäytymisen korjaamiseksi. Toivottavaa on, että kasvatuskeskustelu toteutetaan samana koulupäivänä, jolloin ei-toivottu käyttäytyminen tapahtui. Keskustelussa kuullaan kaikkia osapuolia. Keskustelu kirjataan Wilman lomakkeeseen. Kirjaamisesta vastaa kasvatuskeskustelun osallistunut koulun aikuinen. Lomake arkistoidaan koulun lähiarkistoon.

Kurinpidolliset keinot

Ennen jälki-istunnon antamista oppilasta on kuultava tilanteeseen johtaneesta rikkeestä.

Jälki-istunnon tavoite on oppilaan koulun sääntöjen vastaisen teon sovittaminen. Jälki-istunnossa voidaan teettää kirjallisia tai suullisia tehtäviä, harjoituksia ja tehtäviä, joiden tulee olla kasvatusta, opetusta ja kehitystä tukevia, oikeassa suhteessa oppilaan tekoon tai laiminlyöntiin sekä ikä ja kehitystaso huomioon ottaen oppilaalle sopivia. Jälki-istunnon tehtävän on liityttävä suoraan rangaistavaan tekoon. Oppilaalle tarjotaan mahdollisuus korjata ja sovittaa tekemänsä vahinko tai haitta. Jälki-istunto kirjataan Wilman lomakkeeseen. Kirjaamisesta vastaa jälki-istunnon antaja. Lomake lähetetään oppilaan huoltajan allekirjoitettavaksi ja tämän jälkeen arkistoidaan koulun lähiarkistoon.

Muissa kurinpidollisissa toimenpiteissä toimitaan perusopetuslain mukaan.

Koulujen lukuvuosittaisiin työsuunnitelmiin kuvataan koulukohtaiset järjestyssäännöt, kasvatuskeskustelumenettelyt ja kurinpidolliset toimenpiteet. Työsuunnitelmien hyväksymisen jälkeen ne ovat julkisia.

 

Mikäli kurinpidollisia toimenpiteitä joudutaan käyttämään toistuvasti, käynnistetään yksilökohtainen opiskelihuolto, joka kuvataan opetussuunnitelman luvussa 7. Näin voidaan toimia myös silloin, kun

• käytetyt tukitoimet eivät ole riittäviä
• asia on laadultaan sellainen, että se jo ensivaiheessa tarvitsee monitoimijuutta
• oppilas tai huoltaja toivoo opiskeluhuoltoa.