Oppilaalle on laadittava oppimissuunnitelma, kun hänelle annetaan tehostettua tukea. Opettaja laatii monialaisesti muiden toimijoiden, oppilaan ja huoltajan kanssa suunnitelman. Oppimissuunnitelmassa määritellään tuen toteuttaminen ja vastuualueet.

Tehostettu tuki tarkoittaa tukitoimien määrällistä ja laadullista tehostamista. Tuen järjestämisen muotoja ovat muun muassa eriyttäminen, joustavat ryhmittelyt ja samanaikaisopetus. Tehostetussa tuessa tukitoimina korostuvat yleisen tuen keinojen lisäksi opiskeluhuollon tuki, osa-aikainen erityisopetus ja mahdolliset avustajapalvelut.

Oppimissuunnitelmassa määritetyn tehostetun tuen vaikutusta arvioidaan säännöllisesti. Arviointiväli määritellään suunnitelmassa. Oppimissuunnitelma on laadittava kuitenkin vähintään kerran lukuvuodessa. Sen laatimisesta vastaa luokanopettaja tai luokanvalvoja.

Jos oppilaan edelleen katsotaan tarvitsevan tehostettua tukea, hän jatkaa opiskelua tarkistetun oppimissuunnitelman mukaisesti. Tehostettua tukea annetaan niin kauan kuin oppilas sitä tarvitsee.

Oppimissuunnitelma osana tehostettua tukea:

Oppimissuunnitelma perustuu pedagogiseen arvioon ja siinä esitetään tehostetun tuen kuvaus seuraavista asioista:
- tavoitteet
- sisällöt ja eriyttäminen
- pedagogiset menetelmät ja oppimisympäristö
- vastuulliset toimijat
- seuranta
- arviointi
- yhteistyö huoltajien kanssa

Keskeistä ovat toimintatavat, joilla oppilasta tuetaan. Henkilökohtainen oppimissuunnitelma on väline, jolla yhteistyössä huoltajan kanssa voidaan tavoitteellisesti ja säännöllisesti seurata oppilaan kehitystä ja oppimista. Oppimissuunnitelman laatii oppilaan opettaja ja muut oppilaan kanssa työskentelevät henkilöt yhdessä oppilaan ja hänen huoltajiensa kanssa.

Oppimissuunnitelman laadinnan pohjana on aina opetussuunnitelmassa määrätyt tavoitteet, sisällöt ja hyvän osaamisen kuvaukset. Jos oppilaalta ei voida vaatia kuvauksessa mainittua osaamista, on tavoitteita suhteutettava hänen taitoihinsa. Tällöin oppiaineen karsitut tavoitteet kirjataan oppimissuunnitelmaan.

Oppimissuunnitelma osana yleistä tukea

Oppimissuunnitelma on väline opiskelun suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa. Suunnitelma on tarkoitettu oppilaan kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemiseen. Sen avulla voidaan suunnitelmallisesti kehittää kodin ja koulun yhteistyötä sekä tehostaa yleistä tukea. Suunnitelmaan kirjataan keinot tukea oppilasta ottamaan vastuuta omasta koulunkäynnistään ja oppimisestaan. Sen avulla harjaannutetaan oppilasta arvioimaan omien taitojensa kehittymistä. Oppimissuunnitelman laatimisesta, toteutuksesta ja seurannasta vastaa ensisijaisesti oppilaan oma opettaja.

Opettaja voi laatia oppimissuunnitelman yleisopetuksen tueksi kenelle tahansa oppilaalle, myös lahjakkaalle oppilaalle. Oppimissuunnitelma voidaan laatia, jos
- oppilaalla on koulunkäyntiin liittyviä vaikeuksia (esim. poissaolot, myöhästelyt, läksyjen laiminlyönti, sairaus)
- oppilaalla on oppiaineeseen liittyvää tuen tarvetta
- oppilaalla on omaan tai perheen elämäntilanteeseen liittyen vaikeuksia koulunkäynnissä ja oppimisessa.