OPISKELUHUOLLON TOTEUTTAMISEN TAVOITTEET JA TOIMINTATAVAT

Opiskeluhuollolla tarkoitetaan lapsen hyvän oppimisen, hyvän psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa esiopetusyhteisössä. Äänekoskella on laadittu suunnitelma lasten suojaamiseksi kiusaamiselta, häirinnältä ja väkivallalta esiopetuksessa ja varhaiskasvatuksessa.
Suunnitelma lasten suojaamiseksi kiusaamiselta, häirinnältä ja väkivallalta

Opiskeluhuoltoa toteutetaan ensisijaisesti ennaltaehkäisevänä ja koko esiopetusyhteisöä tukevana yhteisöllisenä opiskeluhuoltona. Tavoitteena on edistää esiopetusyhteisön ja oppimisympäristön hyvinvointia, terveellisyyttä ja turvallisuutta, esteettömyyttä, yhteisöllistä toimintaa sekä kodin ja esiopetuksen välistä avointa vuoropuhelua. Esiopetusyksikön yhteisöllisen opiskeluhuollon toimintatavat kuvataan yksikkökohtaisissa opiskeluhuoltosuunnitelmissa. Opiskeluhuollon ohjausryhmä on velvoittanut ohjeistuksissaan asettamaan tavoitteen jokaiselle yhteisölliselle opiskeluhuoltoryhmälle.

Yhteisöllisen opiskeluhuollon keskeisenä työvälineenä on ryhmän varhaiskasvatussuunnitelma. Se on kasvattajatiimin yhteinen työväline toiminnan suunnitteluun, arviointiin ja kehittämiseen. Siinä kuvataan tiimin sopimukset arjen turvallisesta sujumisesta ja hyvästä monialaisesta yhteistyöstä.

Lapsella on oikeus yksilökohtaiseen opiskeluhuoltoon. Keskeistä on monialainen yhteistyö. Opetussuunnitelman mukainen opiskeluhuolto kuuluu kaikille esiopetusyksikössä työskenteleville. Tavoitteena on, että lapsille ja heidän huoltajilleen tarjotaan joustavasti matalan kynnyksen opiskeluhuoltopalveluja.

Esiopetusyksiköissä toteutettavan laadukkaan pedagogisen työn lisäksi esiopetuksen opiskeluhuoltoon kuuluvat lastenneuvolapalvelut sekä koulupsykologin ja ­kuraattorin palvelut.

Neuvolapalveluiden tehtävänä on edistää ja ylläpitää esiopetusikäisten lasten terveyttä ja hyvinvointia yhteistyössä huoltajien ja esiopetuksen henkilöstön kanssa. Huoltajien kirjallisella suostumuksella alueen kiertävät varhaiskasvatuksen erityisopettajat keskustelevat lapsen kasvuun, kehityksen ja oppimiseen liittyvistä asioista terveydenhoitajien kanssa. Lasten terveyden edistämiseksi esiopetusyksikön ja oppimisympäristön terveellisyys ja turvallisuus tarkastetaan säännöllisesti.

Koulupsykologien ja koulukuraattorien tarkoituksena on tukea lasten ja esiopetusyksikön hyvinvointia. He osallistuvat opiskeluhuoltotyöhön oman alansa asiantuntijoina sekä yksittäisen lapsen että koko yhteisön hyvinvointiin liittyvissä asioissa. Periaatteena on turvata lapsille riittävä tuki ja ohjaus esiopetukseen, ehkäistä ja poistaa lasten oppimiseen ja kehitykseen liittyviä sosiaalisia ja psyykkisiä vaikeuksia sekä edistää esiopetuksen ja kodin välistä yhteistyötä.

Aloitteen yhteistyöstä voi tehdä esiopetuksen henkilöstö. Myös huoltajat tai lapsi itse voivat ottaa yhteyttä koulukuraattoriin tai koulupsykologiin. Palvelut ovat luottamuksellisia ja vapaaehtoisia.

• palvelurakennetta kartoittavana ja kehittävänä toimintana (lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma)
• kasvun ja oppimisen toimialalla (kuntakohtainen opiskeluhuollon ohjausryhmä ja laatutyöryhmä)
• yksittäisten esiopetusyksikköjen omana toimintana (yksikkökohtainen opiskeluhuoltoryhmä)

Tavoitteena on, että näillä eri tasoilla tapahtuva kehittämistyö on samansuuntaista ja toisiaan tukevaa. Onnistuakseen tämä edellyttää toimijoiden välistä vuoropuhelua.

Opiskeluhuoltotyötä ohjaavia periaatteita

• toteuttaminen kaikkien esi-­ ja perusopetuksen aikuisten vastuulla
• koko koulu-­ ja esiopetusyhteisön hyvinvoinnin sekä turvallisen ja terveellisen kasvuympäristön seuraaminen ja ylläpitäminen
• suunnittelu, toteuttaminen, kehittäminen ja arviointi monialaisesti yhteistyössä huoltajien ja oppilaiden kanssa (osallisuuden vahvistaminen)
• avoimen ja kaikkia osapuolia kunnioittavan työskentelytavan tukeminen
• uusien toiminta-­ ja ratkaisumallien kehittäminen

• opiskeluhuollon kokonaistarve ja käytettävissä olevat opiskeluhuoltopalvelut
• yhteisöllinen opiskeluhuolto ja sen toimintatavat
• yksilökohtaisen opiskeluhuollon järjestäminen
• opiskeluhuollon yhteistyön järjestäminen lasten ja heidän huoltajiensa kanssa
• opiskeluhuoltosuunnitelman toteuttaminen ja seuraaminen