Työskentelyn ja osaamisen arviointi eri oppiainessa
TYÖSKENTELYN JA OSAAMISEN ARVIOINTI
Työskentelyn arviointi on osa oppiaineissa tehtävää arviointia ja arvosanan muodostamista.
Työskentelytaitoihin sisältyvät itsenäisen ja yhdessä työskentelyn taidot, taidot suunnitella ja arvioida omaa työtä, taito toimia vastuullisesti ja parhaansa yrittäen, taito toimia rakentavassa vuorovaikutuksessa.
6. luokan lukuvuosiarvioinnin kriteerit
Opetushallitus on laatinut arviointikriteerit ja osaamisen tason kuvaukset perusopetuksen 6. vuosiluokan lukuvuosiarvioinnin tueksi kaikissa oppiaineissa.
Uusilla 6. vuosiluokan lukuvuosiarvioinnin osaamisen tason kuvauksilla pyritään yhdenmukaistamaan ja helpottamaan opettajien arviointityötä. Osaamisen tason kuvauksilla voidaan avata myös oppilaille ja huoltajille oppilaan osaamisen tasoa suhteessa vuosiluokan tavoitteisiin.
Antaessaan oppiaineen sanallista arviota tai arvosanaa, opettaja arvioi oppilaiden oppimista ja osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa vuosiluokittain 3–6 kohdennettuihin oppiaineen opetuksen tavoitteisiin. Oppilaan lukuvuosiarviointi 6. luokalla perustuu paikallisessa opetussuunnitelmassa kyseiselle vuosiluokalle kohdennettuihin oppiaineen opetuksen tavoitteisiin.
Uudet 6. vuosiluokan lukuvuosiarvioinnin osaamisen tason kuvaukset kuvaavat millaista osaamista edellytetään arvosanoille 5, 7, 8 tai 9. Oppiaineiden opetuksen tavoitteista vuosiluokilla 3–6 on päätetty perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa, joiden mukaisesti paikalliset opetussuunnitelmat on laadittu.
Alta löydät perusopetuksen arviointikriteeritaulukot oppiaineittain kuudennen vuosiluokan päätteeksi tehtävää lukuvuosiarviointia varten.
A1-kieli, englanti.pdf
B1-kieli, ruotsi.pdf
elämänkatsomustieto.pdf
historia.pdf
kuvataide.pdf
käsityö.pdf
liikunta.pdf
matematiikka.pdf
musiikki.pdf
suomen kieli ja kirjallisuus .pdf
uskonto.pdf
yhteiskuntaoppi.pdf
ympäristöoppi.pdf