Laaja-alainen osaaminen

Se, miten laaja-alaisen osaamisen osa-alueet näkyvät Muuramen lukion toimintakulttuurissa, on kuvattu kappaleessa Laaja-alaisen osaamisen alueet.

Yrittäjämäinen toimintakulttuuri

Muuramen lukiossa on rakennettu vuosia yrittäjämäistä toimintakulttuuria, jonka tavoitteena on jatkuva kehittäminen ja tiimioppiminen. Opettajakunta on jaettu kahteen tiimiin, jotka ovat yrittäjyyden tiimi (Yr-tiimi) ja kestävän kehityksen tiimi (Keke-tiimi). Tiimeillä tuetaan opettajajohtajuutta ja jaetun johtajuuden ideaa. Tiimeillä on selkeät vastuualueet, henkilöresurssit, aikataulu ja tehtävät. Opettajatiimit asettavat tiimien tavoitteet lukuvuodelle keväällä viimeisessä tiimipalaverissa toukokuussa. Rehtori antaa 1-2 päätavoitetta molemmille tiimeille ja loput päätavoitteet tiimit ideoivat ja asettavat itse. Yhdessä pohdittu tiimisopimus sekä ohjaa että sitouttaa henkilöstöä yhteiseen toimintaan. Opettajainkokousten esityslistassa on varattu paikka yrittäjyys- ja keke-tiimien tiedottamiselle. Näin tiedon siirtäminen koko henkilöstölle varmistuu. 

Viestintä on tunnetusti johtamista ja päinvastoin. Vuosittain lukiolle tehdään viestintäsuunnitelma, jossa mietitään miten, kenelle, miksi ja milloin  asiakkaille ja sidosryhmille viestitään. Viestintäsuunnitelmassa on nimetty eri välineet ja kanavat joita käytetään. Pyrkimys on viestiä mahdollisimman usealla tavalla ja monikanavaisesti. Välineitä voivat olla ilmoitustaulut, Wilma, kotisivut, kuulutukset, sosiaalinen media tai tiedotteet. Viestinnässä pyritään ottamaan aina huomioon kohderyhmä ja sen käyttämä viestintäväline, jotta viesti menisi parhaiten perille.

Toimintakulttuuri näkyy oppilaitoksen visiossa ja arvoissa. Lukion arvot on kirjattu strategiaan, ja lukio toteuttaa myös Muuramen kunnan menestyksen ja hyvinvoinnin strategiaa. Arvot näkyvät kaikille seinätauluina, kotisivuilla, materiaaleissa, sosiaalisessa mediassa ja ne kerrotaan jokaiselle uudelle opiskelijalle ja henkilöstön jäsenelle.

Johtamisjärjestelmä ja henkilöstö

Johtamista Muuramen lukiossa ohjaavat lukiolaki ja -asetus, virkaehtosopimus (OVTES) ja Muuramen kunnan hallintosääntö.

Muuramen lukiolla on rehtori, koulusihteeri, opinto-ohjaaja ja 11 päätoimista lukion opettajaa.  Yksi opettajista toimii vararehtorina. Lisäksi lukiossa käy opettamassa sivutoimisesti muutamia opettajia. Lukion ja muiden koulujen yhteisiä opettajia on 8. Henkilökuntaan kuuluvat myös siistijät ja kaksi kiinteistöhuoltajaa.

Lukion toimintaa johtaa rehtori. Rehtorin lisäksi päätösvaltaa käyttää opettajakunta kokouksissaan, joita on lukuvuodessa kahdeksan. Opettajainkokouksissa on läsnä opiskelijakunnan edustaja. Opettajakuntaan kuuluvat rehtori, opettajat ja tuntiopettajat. Käytännön asioita ja kehitystyötä varten lukioon on perustettu yrittäjyyden ja kestävän kehityksen tiimit, joihin kuuluvat kaikki opettajat. Lisäksi lukiolla toimii ryhmänohjausta suunnitteleva ryhmä (rosu) ja yleinen ja yksilöllinen opiskeluhuoltoryhmä. Toiminta pyritään pitämään suoraviivaisena ja tehokkaana ilman turhaa byrokratiaa. Tavoitteena on lisätä joka tasolla (opettajat, opiskelijat, tukipalvelut) johtajuutta ja osaamista.

Lukion päätoiminto on koulutus (opetus, oppiminen, opinto-ohjaus). Koulutuksen tukena on joukko sisäisiä ja ulkoistettuja tukitoimintoja.

Jaettu johtaminen ja tiimimalli

Rehtori johtaa, ohjaa ja valvoo lukion toimintaa. Rehtori valitsee opettajat, sijaiset, opetusharjoittelijat ja opiskelijat sekä toimii esittelijänä hyvinvoinnin- ja palveluiden lautakunnassa lukioon liittyvissä asioissa. Rehtori myöntää henkilöstölle työlomat ja virkavapaudet, opiskelijoille vapautukset kielten tai muiden aineiden opiskelusta sekä antaa ulkopuolisille luvat koulun tilojen käyttöön. Rehtori voi alistaa päätöksiä opettajakunnalle, tiimeille tai työryhmille.

Vararehtori avustaa rehtoria ylioppilaskirjoitusten organisoinnissa ja laatii koeviikkojen aikataulut. Vararehtori toimii tarvittaessa rehtorin sijaisena.

Lukiossa on siirrytty toteuttamaan tiimijohtamisen mallia. Opettajat jakautuvat kahteen opettajatiimiin. Nämä tiimit ovat yrittäjyystiimi ja kestävän kehityksen tiimi. Tiimit asettavat kehittämiskohteensa ja tavoitteensa sekä niiden mittarit lukuvuodeksi kerrallaan. Tiimit päättävät itse johtajakysymyksensä sekä omat tiimipalaverinsa ja tiimisopimuksensa.

Opettajakunta käyttää päätösvaltaansa opettajien kokouksissa. Opettajakunta päättää lukion käytännön toimintaan liittyvistä asioista, esimerkiksi lukioresurssin käytöstä, jonka laskentaperusteet määritellään OVTES:ssa. Opettajakunta voi alistaa sille osoitettuja päätöksiä suunnitteluryhmälle tai muulle opettajakunnan osalle. Opettajakunta päättää opiskelijoille jaettavista stipendeistä.

Lukion yhteisöllisen opiskeluhuoltoryhmän muodostavat rehtori, opinto-ohjaaja, koulupsykologi, erityisopettaja, kouluterveydenhoitaja, opiskelijaedustaja, vanhempainkerhon edustaja, kuraattori sekä kulloinkin ne ryhmänohjaajat, joiden ryhmän opiskelijoita koskevia asioita käsitellään. Ryhmän tehtävänä on seurata ja tukea opiskelijoiden opiskelua ja heidän yksilöllistä kasvuaan yleisellä tasolla. Ryhmä tekee yhteistyötä Nisulanmäen koulun oppilashuoltoryhmän kanssa tarpeen mukaan. Yhteisöllisen opiskelijahuoltoryhmän puheenjohtajana toimii rehtori. Yksilöllinen opiskelijahuoltoryhmä kutsutaan koolle, kun jollakin on huoli yksittäisestä opiskelijasta. Yksilöllisen opiskelijahuoltoryhmän kokoontumiseen tarvitaan aina huoltajan tai täysi-ikäisen opiskelijan lupa.

Opettaja päättää Muuramen lukion opetussuunnitelmassa mainittujen opintojaksojen arvosanoista. Opettaja päättää opiskelijan päättöarvosanat ja vaadittaessa arvioi uudelleen opiskelijan päättöarvosanat yhdessä rehtorin kanssa. Ryhmänohjaaja päättää opiskelijan korkeintaan kolmen vuorokauden pituisten poissaolojen hyväksymisestä. Ryhmänohjaaja myös seuraa opiskelijan poissaoloja ja raportoi niistä rehtorille ja opinto-ohjaajalle. Opettaja päättää muista opetussuunnitelmassa tai opinto-oppaassa mainituista opettajan päätettäväksi tarkoitetuista asioista.

Lukion opiskelijat valitsevat vuosittain keskuudestaan koko opiskelijakuntaa edustavan hallituksen. Opiskelijoilla on mahdollisuus tulla kuulluksi opiskelijakunnan hallituksen kautta ennen opiskelijoiden asemaan olennaisesti vaikuttavien päätösten tekemistä. Opiskelijakunnan hallitus tekee rehtorille tai opettajakunnalle esityksiä koulun toiminnan kehittämiseksi. Opiskelijakunnan edustaja kutsutaan opettajainkokouksiin.