Lk. 1-2
"Sata päivää viisaampi"
Alkuun muistin virkistykseksi laaja-alaiset osa-alueet listattuna:
Laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Monilukutaito (L4)
Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
______________________________________________________________________________________________________
- Toisen luokan alusta saakka lähdimme laskemaan kala-akvaarion avulla koulupäiviä tähtäimenä pitää juhlat teemalla "sata päivää viisaampi". (L1, L3, L7/ MA)
- Tämän vuoden alussa oivalsimme, että sata päivää tulee täyteen heti tammikuussa sopivasti Suomi 100-juhlavuoden alkuun ja saimme aloittaa juhlien suunnittelun. ( L2, L7/ MA,HI)
- Juhlapäiväksi oppilaat valmistivat pareittain yhdessä ideoidun teoksen teemalla 100 (sata rullaa, silppua, pilliä, makaronia jne.). (L1, L2, L7/ MA, KU, KS)
JUHLAPÄIVÄ
- Päivä käynnistyi kauppareissulla. Jokainen oli toimittanut minulle aiemmin 100 senttiä eli yhden euron ostoksia varten. Menomatkan kaupalle suoritimme sata kerrallaan edeten eli kukin halukas sai vuorollaan ehdottaa, miten etenemme seuraavat sata (esim. sata tasajalkahyppyä, sata takaperinaskelta, sata loikkaa jne.). Kaupassa oppilaat toimivat n. viidenhengenryhmissä päättäen mitä viidellä eurollaan ostavat koko luokan iloksi. Paluumatkalla opetin halukkaille matematiikka-aiheisen satalaulun ja kerroin, että rehtori on tulossa sen myöhemmin kuuntelemaan. (L1, L2, L3, L6, L7/ LI, MA, MU)
- Kaupasta palattuamme siirryimme luokkaan. Luokassa vuorossa oli ensimmäisenä satateosten ja "vauvasta vanhukseksi" -näyttelyn julkistaminen. Näyttelyssä oli kuvat Suomesta vuodelta 1917 ja 2017. Vuoden 1917 ympärillä oli oppilaiden vauvakuvat ja vuoden 2017 ympärillä agingbooth-sovelluksella muokatut kuvat, joissa oppilaat "näyttivät satavuotiailta". Siinä sitten pohdimme, että onpa jännää kuinka Suomi on vanhetessaan pienentynyt mutta me suurennuttu. (L1, L4, L5/ HI, YL)
- Seuraavaksi pelasimme 100-ruudukon avulla satabingoa ja esittelin satakirjastomme. Sata kirjastoon olin löytänyt 25 kirjaa, joiden aiheena oli 100 (esim. Sata raamatun kertomusta, sata ruokaa tähteistä, sata dinosaurusta jne.). (L1, L3, L7/ AI, UE, YL ja kirjojen aiheista varmasti löytyi sisältöjä kaikkiin muihinkin aineisiin ;)).
- Ruokailun jälkeen oli alkamassa 100minuutin bileet, joten ennen syömään lähtöä teimme bileiden alkuvalmistelut, joissa kukin oppilas laski itselleen sata popcornia ja minä esittelin yhteisherkut. Oppilaiden ostosten lisäksi olin ostanut juotavaa ja syötävää sata teemaa myötäillen. Olin ostanut mm. 100 dl juomaa ja asian varmistamiseksi teimme tutkimuksen, onko ostamani 10l todellakin 100dl. Lisäksi olin ostanut mm. 100gramman sipsipusseja ja suklaalevyä. Oppilaiden hämmästys oli suuri kun he saivat todeta, että täysin eri muotoiset ja kokoiset pussit ja levyt tosiaan tuntuvat käsissä täysin saman painoisilta. ;D (L1, L3/ MA, YL)
- Ruokailusta palattuamme alkoi sitten musiikin ja herkkujen täytteiset bileet. Bileiden aikana oppilaat saivat lisäksi lukea satakirjaston kirjoja ja keksiä sata-aiheisia jumppaliikkeitä koko koululle jaettavaksi. Rehtori tuli bileiden loppupuolella käymään ja oppilaat saivat esittää aamupäivällä harjoittelemansa satalaulun. Bileet päättyivät 100% xylitolipurkan jakamiseen ja iloisiin tunnelmiin. (L1, L2, L3, L7/ MU, AI, LI, YL)
Laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Monilukutaito (L4)
Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
______________________________________________________________________________________________________
- Toisen luokan alusta saakka lähdimme laskemaan kala-akvaarion avulla koulupäiviä tähtäimenä pitää juhlat teemalla "sata päivää viisaampi". (L1, L3, L7/ MA)
- Tämän vuoden alussa oivalsimme, että sata päivää tulee täyteen heti tammikuussa sopivasti Suomi 100-juhlavuoden alkuun ja saimme aloittaa juhlien suunnittelun. ( L2, L7/ MA,HI)
- Juhlapäiväksi oppilaat valmistivat pareittain yhdessä ideoidun teoksen teemalla 100 (sata rullaa, silppua, pilliä, makaronia jne.). (L1, L2, L7/ MA, KU, KS)
JUHLAPÄIVÄ
- Päivä käynnistyi kauppareissulla. Jokainen oli toimittanut minulle aiemmin 100 senttiä eli yhden euron ostoksia varten. Menomatkan kaupalle suoritimme sata kerrallaan edeten eli kukin halukas sai vuorollaan ehdottaa, miten etenemme seuraavat sata (esim. sata tasajalkahyppyä, sata takaperinaskelta, sata loikkaa jne.). Kaupassa oppilaat toimivat n. viidenhengenryhmissä päättäen mitä viidellä eurollaan ostavat koko luokan iloksi. Paluumatkalla opetin halukkaille matematiikka-aiheisen satalaulun ja kerroin, että rehtori on tulossa sen myöhemmin kuuntelemaan. (L1, L2, L3, L6, L7/ LI, MA, MU)
- Kaupasta palattuamme siirryimme luokkaan. Luokassa vuorossa oli ensimmäisenä satateosten ja "vauvasta vanhukseksi" -näyttelyn julkistaminen. Näyttelyssä oli kuvat Suomesta vuodelta 1917 ja 2017. Vuoden 1917 ympärillä oli oppilaiden vauvakuvat ja vuoden 2017 ympärillä agingbooth-sovelluksella muokatut kuvat, joissa oppilaat "näyttivät satavuotiailta". Siinä sitten pohdimme, että onpa jännää kuinka Suomi on vanhetessaan pienentynyt mutta me suurennuttu. (L1, L4, L5/ HI, YL)
- Seuraavaksi pelasimme 100-ruudukon avulla satabingoa ja esittelin satakirjastomme. Sata kirjastoon olin löytänyt 25 kirjaa, joiden aiheena oli 100 (esim. Sata raamatun kertomusta, sata ruokaa tähteistä, sata dinosaurusta jne.). (L1, L3, L7/ AI, UE, YL ja kirjojen aiheista varmasti löytyi sisältöjä kaikkiin muihinkin aineisiin ;)).
- Ruokailun jälkeen oli alkamassa 100minuutin bileet, joten ennen syömään lähtöä teimme bileiden alkuvalmistelut, joissa kukin oppilas laski itselleen sata popcornia ja minä esittelin yhteisherkut. Oppilaiden ostosten lisäksi olin ostanut juotavaa ja syötävää sata teemaa myötäillen. Olin ostanut mm. 100 dl juomaa ja asian varmistamiseksi teimme tutkimuksen, onko ostamani 10l todellakin 100dl. Lisäksi olin ostanut mm. 100gramman sipsipusseja ja suklaalevyä. Oppilaiden hämmästys oli suuri kun he saivat todeta, että täysin eri muotoiset ja kokoiset pussit ja levyt tosiaan tuntuvat käsissä täysin saman painoisilta. ;D (L1, L3/ MA, YL)
- Ruokailusta palattuamme alkoi sitten musiikin ja herkkujen täytteiset bileet. Bileiden aikana oppilaat saivat lisäksi lukea satakirjaston kirjoja ja keksiä sata-aiheisia jumppaliikkeitä koko koululle jaettavaksi. Rehtori tuli bileiden loppupuolella käymään ja oppilaat saivat esittää aamupäivällä harjoittelemansa satalaulun. Bileet päättyivät 100% xylitolipurkan jakamiseen ja iloisiin tunnelmiin. (L1, L2, L3, L7/ MU, AI, LI, YL)