Tehtävät
Tehtävien palautus
Ryhmätehtävää korvaava tehtävä
- Opiskelijaan liittyvät tekijät
- Oppimisympäristöt
- Oppimiskulttuuri
- Oppijan pystyvyysuskomukset
- Oppiminen ja muisti
- Oppimisen tavoiteorientaatiot
- Opiskelustrategiat
- Mallioppiminen
Kirjoita tiivistelmät näistä kahdesta oppimiseen liittyvästä aiheesta. Tiivistelmä on hyvä tehdä aluksi esim. wordissä, jotta näet tiivistelmän pituuden hyvin. Molempien tiivistelmien pituus tulee olla wordissä 0,5 sivua eli kaksi tiivistelmää ovat yhdessä 1 sivun mittainen.
Tiivistelmässä kerrot mitä valitsemasi aiheet tarkoittavat ja kerrot niistä jotkin esimerkit. Kerro asiat selkeästi ja ymmärrettävästi.Varmista että tiivistelmissä tulee ilmi mitä aiheet tarkoittavat. Älä kuitenkaan selitä asioita liian pitkästi, tiivistä siis tietoa.
Palautuskansio
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Tehtävät 7 ja 8
8. Lue seuraavat kolme lyhyttä kuvausta. Tunnista ja nimeä jokaisesta tapauksesta vähintään kaksi sellaista tilannetekijää, jotka vaikuttavat henkilön toimintaan tai päätöksentekoon.
- Esimerkki A: Lauri on yleensä ujo ja vetäytyvä, mutta kaveriporukan yhteisessä konsertissa hän huutaa, tanssii ja laulaa mukana täyttä kurkkua muiden mukana.
- Esimerkki B: Sofia on valmistautunut hyvin pääsykokeeseen. Koesalissa on kuitenkin erittäin kuuma, ja kadulta kuuluu katuporan ääni. Sofian on vaikea keskittyä, ja hän alkaa tuntea olonsa ahdistuneeksi.
- Esimerkki C: Aada näkee kadulla maassa makaavan henkilön. Kadulla on paljon muuta väkeä, jotka kävelevät ohi reagoimatta. Aada päättää itsekin jatkaa matkaansa ajatellen, että joku muu varmaan auttaa, jos kyseessä on hätätilanne
Palautuskansio
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
6. Tunnista tunne
Lue seuraava tapauskertomus ja vastaa sen jälkeen kysymyksiin a, b ja c.
Tapauskertomus: Aada ja esitelmä
Aada opiskelee lukion ensimmäisellä luokalla. Äidinkielen opettaja ilmoittaa, että jokaisen on pidettävä viiden minuutin puhe koko luokan edessä ensi viikolla. Kuullessaan tämän Aadan sydämen syke kiihtyy heti ja kämmenet alkavat hikoilla. Hänen ajatuksensa alkavat pyöriä pahimmissa mahdollisissa skenaarioissa: "Entä jos unohdan mitä minun piti sanoa? Kaikki katsovat minua ja pitävät minua tyhmänä."
Esitelmää edeltävänä iltana Aadan on vaikea saada unta, ja hän tuntee pahaa oloa vatsassaan. Kun oma vuoro koittaa luokassa, Aadaa jännittää valtavasti, mutta hän pystyy silti pitämään puheensa loppuun asti. Esitelmän jälkeen, kun luokka taputtaa ja opettaja kehuu puhetta, Aada tuntee olonsa kevyeksi, ja hänen kehon jännityksensä laukeaa välittömästi.
Tehtävä opiskelijalle:
a) Mikä tunne Aadalla herää hänen kuultuaan puhen pitämisestä luokan edessä?
b) Mikä perustunne Aadalla herää välittömästi esitelmän onnistuneen suorituksen ja palautteen jälkeen?
c) Miten tunnistamasi tunteet näkyvät Aadan kehossa ja ajatuksissa ennen puhetta että sen pitämisen jälkeen?
Palautuskansio
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
5. Perustunteet ja sosiaaliset tunteet
a) Millaisia ovat perustunteet? Nimeä vastauksessasi kaikki perustunteet ja kerro miksi niitä kutsutaan perustunteiksi.
b) Millaisia ovat sosiaaliset tunteet? Miksi niitä kutsutaan sosiaalisiksi?
Palautuskansio
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
4. Mikä skeema aktivoituu?
Tarina:
Maija käveli kiireesti sisään ovista ja katsoi kelloaan. Hiki nousi otsalle. Hän otti nopeasti metallisen korin käteensä ja lähti etenemään tuttuja käytäviä pitkin. Joku huusi kauempaa jotain, mutta Maija jatkoi matkaansa. Hän pysähtyi hyllyn kohdalle, nappasi mukaansa tarvitsemansa ja suuntasi suoraan tiskille. Tiskillä ollut henkilö katsoi Maijaa yllättyneenä ja sanoi: 'Valitettavasti meillä ei voi maksaa tätä tähän aikaan päivästä.' Maija hämääntyi täysin, katsoi ympärilleen ja tajusi menneensä väärästä ovesta sisään.
a) Missä paikassa oletit Maijan olevan tarinan alussa? Mitkä yksittäiset sanat tai vihjeet (esim. metallinen kori, hylly, tiski) aktivoivat tämän skeeman mielessäsi?
b) Miksi aivosi olettivat tarinan sijoittuvan tiettyyn paikkaan, vaikka tekstissä ei mainittu paikan nimeä kertaakaan?
c) Miten skeemasi muuttui tarinan lopussa? Keksi 2-3 vaihtoehtoista paikkaa, joissa Maija olisi voinut olla?
Palautuskansio
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
3. Psykologisen tutkimuksen tulokset uutisoinnissa
Etsi netistä uutinen, jossa esitellään psykologisen tutkimuksen tuloksia. Vastaa lukemasi perusteella seuraaviin kysymyksiin.
a) Kopioi valitsemasi uutisen linkki tähän vastaukseen.
b) Mitä tutkimuksessa selvitettiin? Mikä oli tarkka tutkimusongelma?
d) Keitä tutkimukseen osallistui? Mikä oli siis tutkimuksen otos?
Palautuskansio
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
2. Määrittele tutkimuskäsitteet ja kerro esimerkit
a) Tutkimusasetelma
b) Tutkimusongelma/tutkimuskysymys
c) Tiedonkeruutapa/menetelmä
d) Hypoteesi
e) Otos
f) Korrelatiivinen tutkimus
g) Kokeellinen tutkimus
h) Tutkimusetiikka
Palautuskansio
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
1. Suunnittele: tavoitteet ja toiveet
- Psykologian oppimistavoitteista haluan oppia erityisesti...
- Oppiakseni aion työskennellä siten, että...
- Vahvuuksiani opiskelijana ovat...
- Arvosanatavoite (jos haluat laittaa)...
- Odotan opiskelutavoista/opettajalta/oppimateriaalilta...
- Muita terveisiä opettajalle... (esimerkiksi asioita, jotka voivat vaikuttaa opiskeluusi)
Palautuskansio
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.