Konstpedagoger besöker daghemmens grupper för 3–5-åringar cirka 10 gånger per grupp och verksamhetsår. Konstformerna – dans, bildkonst, ordkonst och teater – varierar från år till år. Konstbadet bygger på samarbete mellan daghemmets personal och konstpedagogerna.

Därtill erbjuds alla daghem musiklek via musikinstitutet som en kontinuerlig verksamhet inom vårddagen. Musikleken fungerar som en röd tråd genom hela verksamhetsåret och ger barnen regelbundna möjligheter att uppleva musik genom sång, rörelse, spel och lyssnande.

Konstbadet stöder målen i planen för småbarnspedagogik (VASU) genom att ge barnen möjlighet till mångsidigt skapande, kreativt tänkande, delaktighet och kulturellt lärande. Genom konsten stärks barnens växelverkan, känsloförmåga, fantasi samt förmåga att observera, utforska och tolka sin omvärld. Verksamheten stöder även mångsidig kompetens, såsom tänkande och lärande, kulturell kompetens, vardagsfärdigheter samt förmågan att delta och påverka. Konstbadet erbjuder alla barn jämlika möjligheter att uppleva och utöva konst samt att ta del av kultur som en naturlig del av småbarnspedagogikens vardag. Musikleken kompletterar konstbadet genom att kontinuerligt stärka barnens kreativitet, uttrycksförmåga, samspel och musikaliska utveckling under hela läsåret.

Dans

Dansglädje, lek och lärande i vardagen

Inom Kulturstigen får barn i småbarnspedagogiken ta del av dansverkstäder där rörelse, fantasi och gemenskap står i fokus.

I dansverkstäderna får barnen uppleva glädjen i dans, kasta sig in i rörelse och lek samt stärkas genom att göra och uppleva tillsammans. Verksamheten är dansfostran för tidig ålder och ger barnen en första kontakt med den konstnärliga dansens värld.

Genom ramsor, lekar och fantasi får barnen utforska dans på ett lekfullt och tryggt sätt. Innehållet tar avstamp i barnens egen vardag – årstider, natur, vänner och familj. När barnen får leva sig in i dessa teman genom rörelse väcks nya insikter och kreativiteten stärks.

Dansverkstäderna bygger på dansens grundläggande begrepp – kropp, rum och tid. Verksamheten har en tydlig och återkommande struktur där innehållet varierar mellan:

• fartfyllda och dynamiska moment
• lugna och koncentrerade övningar
• kreativt självuttryck
• handledd träning av färdigheter

Dans är dessutom en social och interaktiv konstform. Genom att röra sig tillsammans utvecklar barnen sina känslo- och kamratfärdigheter. Att inspireras av och imitera varandras rörelser stärker empatiförmågan.

Barnen får möjlighet att utveckla:

• självregleringsförmåga
• kroppsligt och dansmässigt uttryck
• respekt för sin egen och andras kropp
• kreativitet och självuttryck
• tillit till sig själv och andra
• sociala färdigheter och samspel
• empatiförmåga
• fin- och grovmotoriska färdigheter
• förståelse för begreppen kropp, rum och tid
• grundläggande dansfärdigheter

Musik

Musiklek – glädje, gemenskap och upptäckarglädje

I musiklekstunderna får barnen uppleva glädjen i musik genom sång, rörelse, spel och lyssnande.

Genom lekfulla och inspirerande aktiviteter bekantar vi oss med musikens värld. Tillsammans sjunger vi, ramsar, rör oss till musik, provar olika instrument och lyssnar till musik på många olika sätt. Musiken får ta plats i kroppen, fantasin och den gemensamma upplevelsen.

Fokus ligger inte på prestation utan på glädje, nyfikenhet och upptäckarglädje.

Musikleken stöder barnets allsidiga utveckling och stärker kreativitet, självuttryck, samarbetsförmåga och en positiv relation till musik. Barnen får uppleva gemenskap, delaktighet och glädjen i att skapa tillsammans.

Under musiklekstunderna tränar vi bland annat:

• rytmkänsla och musikaliskt uttryck
• förmågan att lyssna och koncentrera sig
• motorik och kroppsmedvetenhet
• samspel och kommunikation
• fantasi, kreativitet och mod att uttrycka sig

Musik skapar glädje, gemenskap och minnesvärda upplevelser – och kan väcka ett livslångt intresse för musik och kultur.

Ordkonst

Ordkonstverkstäder inom Kulturstigen

I ordkonstverkstäderna får barnen möjlighet att bekanta sig med olika litterära former, låta sig inspireras av dem samt upptäcka och pröva nya sidor av sig själva.

En bilderbok, dikt eller sång står i centrum och fungerar som inspirationskälla. På ett lekfullt sätt upptäcker vi tillsammans berättelsen, fördjupar oss i dess värld och väcker den till liv.

Vi lyssnar, skrattar, förundras, sjunger, dansar, spelar teater, leker tillsammans, bygger upp egna lekvärldar och skapar egna konstverk.

Målsättningar

• skapa positiva upplevelser kring språk och litteratur
• väcka nyfikenhet och läsglädje
• stärka fantasi och kreativitet
• ta barnens tankar och idéer på allvar
• stärka självkänsla och välbefinnande

Barnen tränar:

• språkkänsla och uttrycksförmåga
• förmågan att lyssna och förstå olika perspektiv
• tolerans och empati
• uthållighet och tålamod

Bildkonst

Bildkonstverkstäder i daghem

I bildkonstverkstäderna får barnen prova olika material och arbeta kreativt. Verksamheten är handledd, men slutresultatet formas av barnens egen fantasi och kreativitet.

Målet är att varje barn ska få uppleva skaparglädje och känna att hen lyckas. Själva processen är viktigare än det färdiga resultatet.

Under verkstäderna utvecklar barnen viktiga färdigheter såsom:

• tålamod
• finmotorik
• samarbetsförmåga
• kreativt tänkande
• förmåga att uttrycka egna idéer

Nyfikenhet och förundran är en central del av arbetet. Vi uppmuntrar barnen att inspirera varandra, glädjas tillsammans och möta konsten med ett öppet sinne.

Utgångspunkten är att alla barn är kreativa och kompetenta.