Tekoäly oppimisessa
Ohjeita tekoälyn käyttöön Loviisan kaupungin kouluissa
28.2.2024, Carina Astikainen
Tekoälytyökaluja kehitetään tällä hetkellä huimaa vauhtia ja muutoksia tapahtuu jatkuvasti. Opettajille ja oppilaille on laadittu ohjeet, joiden tarkoituksena on luoda puitteet tekoälyn käytölle Loviisan kaupungin koulujen perusopetuksessa.
Tekoälyn ja datan lisääntyvä käyttö asettaa lisähaasteita yleistietoon perustuvalle kriittiselle lukutaidolle. Tekoälyn avulla voidaan edistää monilukutaidon oppimista ja kehittymistä. Tekoälyä käytettäessä on kuitenkin kyettävä arvioimaan ja tunnistamaan tekoälyn avulla tuotettua tietoa, jotta faktat voidaan erottaa disinformaatiosta. Muuttuvassa maailmassa tekoäly luo mahdollisuuksia, jotka tulisi tunnistaa osana tulevaisuuden ammattitaitoa ja yleissivistyksen luojana. Opetuksen avulla kehittyviä perustaitoja ja itseohjautuvaa oppimista ei voi korvata tekoälyllä. Tekoälyosaamisen tulisi olla osa tämän päivän opetusta, oppilaiden kehitystä ja tämä osaamisen kehittäminen tulisi varmistaa kaikille oppilaille.
(Opetushallitus, 2024).
Ohjeistus tekoälyn käytöstä kouluissamme tukee opettajia ja oppilaita tekoälyn käytössä yhteisten toimintatapojen avulla.
Tekoälyohjeistusta päivitetään, kun Opetushallitus julkaisee tekoälyohjeistuksensa vuonna 2024. Vuodesta 2025 alkaen ohjeita arvioidaan, päivitetään ja tarvittaessa tarkistetaan kerran lukuvuodessa.
Ohjeistusta seuraavat ja päivittävät koulutuspäällikkö ja koulujen TVT-tukihenkilö tai heidän asettamansa työryhmä.
Mitä tekoäly oikeasti on?
28.2.2024, Carina Astikainen.
Mitä on tekoäly?
Näin generatiivinen teköäly Microsoft Copilot, kuvailee tekoälyä:
"Tekoäly on yhteisnimitys erilaisille teknologioille, joiden tavoitteena on saada tietokoneohjelmat toimimaan enemmän kuin ihmiset. Se kattaa kyvyt, kuten oppimisen, ongelmanratkaisun, päättelyn ja päätöksenteon. Se on jännittävä ala, joka vaihtelee koneoppimisesta chatbotteihin ja itseohjautuviin autoihin.
Vaikka vahvan tekoälyn tai yleisen tekoälyn (AGI, Artificial General Intelligence) ja keinotekoisen tietoisuuden kaltaiset käsitteet ovat edelleen hypoteettisia ja pitkän aikavälin tutkimustavoitteita, joissa tekoäly voi jäljitellä ihmisen älykkyyttä oppimalla kokemuksesta, sopeutumalla tilanteisiin ja olemalla vuorovaikutuksessa ihmisten kanssa, nykypäivän tekoälyllä on jo laaja valikoima käytännön sovelluksia. Tekoälyä kutsutaan nykyään heikoksi tekoälyksi, jotka ovat yleensä erityisiä tietokoneohjelmia, joita löytyy verkkosivustoilta, matkapuhelimista, sovelluksista ja muista tietokonejärjestelmistä.
Tekoälyssä on siis kyse sellaisten järjestelmien luomisesta, jotka voivat toimia osittain samalla tavalla kuin ihmiset."
Millä tavoin tekoäly voi tukea koulutyötä?
Microsoft Copilot mainitsee seuraavat esimerkit:
"Opiskelijalle:
- Henkilökohtainen oppiminen: Tekoäly avulla voi räätälöidä oppimisen kunkin oppilaan tarpeisiin. Tämä tarkoittaa, että opiskelijat saavat räätälöityjä harjoituksia ja materiaaleja, jotka sopivat heidän tasoonsa ja kiinnostuksen kohteisiinsa.
- Automatisoidut tehtävät: Tekoäly voi auttaa oppilaita arvioimaan kokeensa, antamaan välitöntä palautetta ja tunnistamaan alueet, joilla heidän on parannettava.
- Luovuus ja ongelmanratkaisu: Tekoälytyökalujen avulla oppilaat voivat tutkia monimutkaisia ongelmia ja luoda omia ratkaisujaan.
Opettajille:
- Mukautettu opetus: Tekoäly voi auttaa opettajia tunnistamaan lisätukea tarvitsevat opiskelijat ja tarjoamaan räätälöityjä oppimateriaaleja.
- Ajansäästö: Automatisoimalla tiettyjä tehtäviä, kuten kokeiden arviointia, opettajat voivat keskittyä enemmän opiskelijoiden tukemiseen.
- Data-analytiikka: Tekoäly voi analysoida suuria tietomääriä trendien ja mallien tunnistamiseksi. Tämä voi auttaa opettajia ymmärtämään oppilaiden edistymistä ja tarpeita.
Yhteenvetona voidaan todeta, että tekoäly on tehokas työkalu, joka voi parantaa sekä opiskelijoiden että opettajien oppimiskokemusta. On tärkeää käyttää tekoälyä vastuullisesti ja eettisesti positiivisen ympäristön edistämiseksi."