PORTFOLIO
Voi sisältää kaikki kurssin tuotokset tai koosteen niistä. Portfoliota tarkastellessa näkee hyvin oman kehittymisensä.

PROJEKTITYÖ
Lopputuloksen lisäksi arvioidaan esimerkiksi suunnittelutaitoja, vuorovaikutustaitoja, tekniikkojen valintaa, ajanhallintaa jne.

KOE
Kokeen pilkkominen osiin
Itse tehdyt muistiinpanot tai oppikirja tukena koetilanteessa
Lisäaika
Mahdollisuus täydentää suullisesti koetta
Eriytetyt, laajuudeltaan supistetut kokeet, joilla arvosanaksi voi saada esim. max 7
Kokeen nopea, henkilökohtainen läpikäyminen koetilanteen alussa
Pieniä kokeita useiden sijaan
Aikuinen kirjurina tarvittaessa
Opettaja lukee kokeen ääneen oppilaalle
Pareittain tai ryhmässä tehtävä koe
Suullinen koe
Tarkentavien kysymysten mahdollisuus

OPPIMISPÄIVÄKIRJA/OPPITUNTIPÄIVÄKIRJA
Kuvaa oppilaan oppimisprosessia ja ajattelua. Kirjoitetaan ja täydennetään oppituntien edetessä.

MIELLEKARTTA
Avainsanojen avulla asiakokonaisuuksien hallinnan avuksi. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota siihen kuinka monipuolisesti asia esitetään.

ESITYS
Opiskelija esittelee valitsemallaan tavalla opiskelemaansa aihetta. Antaa oppilaalle tilaisuuden hyödyntää eri aineissa oppimaansa taitoa ja tietoa.

OPISKELIJA OPETTAA
Oppilaan otettava asia ensin itse hyvin haltuun.

KAHDENKESKISET PALAUTETUOKIOT YKSITTÄISESTÄ TYÖSTÄ TAI KOKO LUKUVUODESTA

KIRJALLISET TYÖT

KOTITEHTÄVÄT

VUOROVAIKUTTEISET TILAISUUDET LUOKKATILANTEESSA
Koko luokan työskentelytaitojen arviointi.

PARI- JA VERTAISARVIOINTI

ITSEARVIOINTI