Noudatamme valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita. Sisältöalueet vastaavat ja tarkentavat valtakunnallisen opetussuunnitelman tavoitealueita. Sisältöalueet voivat vaihdella hieman eri luokka-asteilla eri kouluissa.

Tavoitteet
Valtakunnallisen opetussuunnitelman tavoitteiden T1-T10 toteutumista arvioidaan vuosiluokilla 7-9.

Tavoitteiden T11-T20 toteutumista arvioidaan eri sisältöalueiden yhteydessä.

Sisällöt
Ajattelun taidot ja menetelmät

7. luokka

Luvut ja laskutoimitukset
-Peruslaskutoimitukset reaaliluvuilla ja potenssilaskut
-Itseisarvo
-Alkuluvut ja jaollisuus
-Likiarvo ja pyöristäminen laskuissa

Algebra
-Yksinkertaisten muuttujalausekkeiden muodostaminen ja sieventäminen sekä lausekkeen arvon laskeminen
-Yhtälönratkaisun periaate ja ratkaisu vaiheittain
-Lukujonot

Funktio
- Yksinkertaisten riippuvuuksien kuvaaminen koordinaatistossa

Geometria
-Tasogeometrian perusteita
-Geometrinen piirtäminen

Tietojen käsittely ja tilastot sekä todennäköisyys

8. luokka

Luvut ja laskutoimitukset
-Prosenttilaskenta
-Potenssilaskujen syventäminen, kymmenen potenssit ja neliöjuuri
-Tarkka arvo

Algebra
-Potenssilausekkeiden sieventäminen
-Polynomien laskutoimituksia
-Lausekkeiden ja yhtälöiden muodostaminen ja lausekkeen arvon laskeminen sekä yhtälön ratkaisun syventäminen (ensimmäisen ja toisen asteen vaillinainen yhtälö, ensimmäisen asteen epäyhtälö)
-Suhde ja verranto

Geometria
-Pythagoraan lause
-Monikulmioiden piirejä ja pinta-aloja
-Ympyrägeometria

Tietojen käsittely ja tilastot sekä todennäköisyys
-Tilastomatematiikka
-Todennäköisyyslaskenta

9. luokka

Ajattelun taidot ja menetelmät
-Ohjelmointi

Algebra
-Yhtälönratkaisun syventäminen
-Yhtälöparit

Funktio
-Lineaarinen funktio ja paraabeli

Geometria
-Trigonometria
-Avaruusgeometria

Opetuksen erityispiirteitä:
-Pitkäjänteiseen, itsenäiseen työskentelyyn ohjaaminen
-Ryhmä- ja parityöskentelyyn ohjaaminen siten, että oppilaan itsenäinen matemaattinen ajattelu kehittyy.

Eriyttämisen keinoja:
-Käytetään monipuolisesti erilaisia opetusjärjestelyjä, materiaaleja, välineitä ja opetusmenetelmiä eriyttämiseen sekä tukea tarvitseville, että edistyneimmille oppilaille.

Arviointi
-Monipuolinen ja kannustava arviointi ja palaute
-Itsearviointi
-Tiedot, taidot, soveltaminen, välineet, tieto- ja viestintäteknologia
-Ryhmän työskentelyn ja tuotosten arviointi
-Isommat kokeet yhteiset koko vuosiluokalla, opettaja arvioi osaamista sekä kokeen, että muun näytön perusteella
-Päättöarvioinnissa otetaan huomioon kaikki valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit riippumatta siitä, mille vuosiluokalla tavoite on asetettu paikallisessa opetussuunnitelmassa.