Opetussuunnitelman sisällöt vastaavat valtakunnallisen opetussuunnitelman tavoitteita. Sisällöt voivat vaihdella hieman eri luokka-asteilla eri kouluissa. Noudatamme valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteita seuraavin tarkennuksin.

7. LUOKKA

Tavoitteet ja sisällöt vuosiluokalla 7
- vuorovaikutustaitojen kehittäminen
- ryhmäviestintäroolit ja ryhmädynamiikan ymmärtäminen
- vastuullisuuden merkitys omassa oppimisessa
- mielikuvituksen käyttäminen
- erilaisten tekstilajien tunnistaminen ja tuottaminen
- kielen peruskäsitteet ja virkerakenteen hallinta

8. LUOKKA

Tavoitteet ja sisällöt vuosiluokalla 8
- oman mielipiteen esittäminen ja perusteleminen
- tarkoituksenmukainen kielenkäyttö
- kielellisten ja viestinnällisten valintojen tiedostaminen
- kirjallisuus populaarina ilmiönä ja lukukokemuksen jakaminen
- tekstin analysoiminen
- havainnollistamisen merkitys
- puheviestintätaitojen kehittäminen
- monimediaisessa ympäristössä toimiminen
- taide vaikuttamisen keinona
- virkerakenteilla vaikuttaminen

9. LUOKKA

Tavoitteet ja sisällöt vuosiluokalla 9
- oman kieli- ja kulttuuri-identiteetin hahmottaminen
- kirjoittaminen (aineisto- ja asiakirjoittaminen, pohtiva teksti)
- aineistojen asianmukainen käyttäminen
- kirjallisuus vaikuttajana, tulkkina ja peilinä
- tekstilajien kokonaisvaltainen ymmärtäminen
- itseohjautuvuuden vakiintuminen
- toisen asteen opinnoissa tarvittavien taitojen vahvistaminen


Arviointi äidinkielen ja kirjallisuuden oppiaineessa vuosiluokilla 7–9

Arviointitapoja ovat esimerkiksi kirjalliset ja suulliset kokeet, itse- ja vertaisarvioinnit, arviointikeskustelut, ryhmätilanteet sekä suulliset selostukset. Opettaja valitsee tavoista tarkoituksenmukaisimmat. Arvioinnissa korostuu jatkuva näyttö, jolloin esiin tulevat myös oppilaan vastuullisuus ja erilaiset työskentelytaidot.