Hyviä käytäntöjä ja Keski-Suomen materiaalipankki

Opetussuunnitelmassa painotetaan oman ajattelun kehittymistä ja ilmiöpohjaista oppimista. Viestinnällisyys korostuu: tekstejä tai muita tuotoksia ei valmisteta tyhjiöön tai vain opettajaa varten. Tässä huomioidaan myös oppiainerajat ylittävä yhteistyö.

Tekstilajien tuntemus on oleellinen osa oppimista, mikä korostuu etenkin jatkuvasti uusiutuvien, pirstaleisten verkkoteksien maailmassa. Tekstikäsitys on laaja: teksteiksi luetaan muutkin tuotokset kuin kirjoitelmat tms. Äidinkielen opetus huomioi ympäröivän maailman ja sosiaaliset välineet.

Oppilaan esiintymisvarmuuden lisääminen on tärkeää.

Äidinkielessä oleellista ovat myös eettiset kysymykset (tekijänoikeudet, lähdekriittisyys, viestinnällisten valintojen vaikutukset ja vastuu). Lisäksi oppilasta ohjataan vertaispalautteeseen ja -arviointiin.

Äidinkielessä noudatetaan kunnan TVT-strategiaa. Äidinkielessä tuotetaan sähköisiä tekstejä, käsitellään ja muokataan tekstejä, hankitaan tietoa, kommunikoidaan verkossa, valmistetaan havainnollistavia esityksiä, tutkitaan kuvaa ja erilaisia ilmiöitä.