Vuorovaikutustilanteissa toimiminen


T1 ohjata oppilasta vahvistamaan ilmaisuvarantoaan ja taitoaan ilmaista mielipiteensä ja toimia rakentavasti koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa

T2 innostaa oppilasta vahvistamaan kasvokkaisen vuorovaikutuksen, opetuspuheen ja kuultujen tekstien kuuntelu- ja ymmärtämistaitojaan

T3 ohjata oppilasta ilmaisemaan itseään monipuolisesti sanallisia ja ei-sanallisia ilmaisukeinoja käyttäen sekä käyttämään luovuuttaan ja ottamaan huomioon myös muut osallistujat

• Oppilas ymmärtää eri puhujien normaalitempoista kasvokkaista puhetta
• Oppilas selviytyy vaivatta tavallisimmista koulumaailman vuorovaikutustilanteista.
• Oppilas osaa kuvailla ja selostaa hänelle tuttuja tapahtumia.
• Oppilas kuuntelee keskittyneesti ja osoittaa, että ymmärtää kuulemansa.
• Oppilas osaa keskustella ja vaihtaa ajatuksia muiden kanssa yksinkertaisissa puhetilanteissa, tuntee ja osaa hyödyntää suomalaiseen keskustelukulttuuriin kuuluvat nonverbaaliset viestit.

Tekstien tulkitseminen


T4 ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tietoaan tekstilajeista tekstien erittelemisessä ja tiedon luotettavuuden arvioinnissa itsenäisesti ja ryhmässä

T5 kannustaa oppilasta kehittämään taitoaan tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisia luku- ja ymmärtämisstrategioita käyttäen

T6 ohjata oppilasta päättelevään tekstien tulkintaan sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan

• Oppilas on saavuttanut lausetasoisen lukutaidon.
• Oppilas ymmärtää lyhyitä kirjallisia ohjeita ja tekstejä.
• Oppilas osaa omin sanoin kertoa lukemiaan asioita.
• Oppilas osaa erotella sanoista äänteitä ja tavuja.
• Oppilas löytää tekstistä itselleen vieraita sanoja.
• Oppilas on lisännyt sekä aktiivista että passiivista sanavarastoaan lähtötasoon nähden.
• Oppilas omaksuu muissa oppiaineissa tarvittavaa keskeistä sanastoa ja käsitteistöä.

Tekstien tuottaminen


T7 innostaa oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja tuottamaan arjessa ja koulussa tarvittavia monimuotoisia tekstejä yksin ja ryhmässä

T8 auttaa oppilasta syventämään taitoaan suunnitella ja tuottaa tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä käyttämään monipuolisesti niissä tarvittavaa sanastoa ja kieliopillisia rakenteita

T9 ohjata oppilasta tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejään sekä kehittämään taitoa antaa ja vastaanottaa palautetta

• Oppilas osaa kirjoittaa lauseita kuvia ja vihjeitä apuna käyttäen.
• Oppilas osaa käyttää lauseessa isoa alkukirjainta ja lopetusmerkkejä.
• Oppilas kirjoittaa ymmärrettävällä käsialalla sekä osaa käyttää näppäimistöä.
• Oppilas osaa käyttää hänelle opetettuja rakenteita tilanteeseen sopivasti, esimerkiksi kun hän ilmaisee mennyttä aikaa.
• Oppilas osaa ilmaista paikallisuus- ja omistajasuhteita, lukumäärää.
• Oppilas osaa muodostaa kysymyksiä ja vastauksia.
• Oppilas osaa tehdä myönteisiä ja kielteisiä lauseita.
• Oppilas osaa pyytää ja käskeä.

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen


T11 innostaa oppilasta tutustumaan monipuolisesti kirjallisuuteen ja kulttuuriin ja kannustaa lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön

T12 ohjata oppilasta havainnoimaan koulun ja muun ympäristön kulttuurista monimuotoisuutta sekä tukea oppilaan monikielistä ja -kulttuurista identiteettiä ja rohkaista hyödyntämään ja kehittämään omaa kielirepertuaaria

• Oppilas on tutustunut monenlaisiin satuihin, kertomuksiin, näytelmiin, loruihin ja runoihin sekä kirjoista että verkossa.
• Oppilas osaa käyttää (lähi)kirjastoa.
• Oppilas osoittaa kiinnostusta kirjallisuutta kohtaan.

Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena


T13 innostaa oppilasta vahvistamaan myönteistä käsitystä itsestään kielenkäyttäjänä ja kielenoppijana sekä asettamaan oppimistavoitteita

T14 ohjata oppilasta havaitsemaan, miten kieltä käytetään eri oppiaineissa

T15 kannustaa oppilasta kehittämään tietojaan ja kielellisiä keinojaan itseohjautuvaan työskentelyyn, tiedonhakuun ja tiedon jäsentämiseen itsenäisesti ja ryhmässä

• Oppilas osaa tarkastella mediakulttuurin ilmiöitä ikäkaudelleen ja senhetkiselle kielitaidolleen soveltuvista teksteistä.
• Oppilas tietää some-etiketin säännöt.
• Oppilas on oppinut käyttämään peda.net-ympäristöä ja muuta s2-verkkomateriaalia oppimisensa tukena.