Vuorovaikutustilanteissa toimiminen


T1 ohjata oppilasta vahvistamaan ilmaisuvarantoaan ja taitoaan ilmaista mielipiteensä ja toimia rakentavasti koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa

T2 innostaa oppilasta vahvistamaan kasvokkaisen vuorovaikutuksen, opetuspuheen ja kuultujen tekstien kuuntelu- ja ymmärtämistaitojaan

T3 ohjata oppilasta ilmaisemaan itseään monipuolisesti sanallisia ja ei-sanallisia ilmaisukeinoja käyttäen sekä käyttämään luovuuttaan ja ottamaan huomioon myös muut osallistujat

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

• Oppilas ymmärtää eri puhujien normaalitempoista kasvokkaista puhetta.
• Oppilas selviytyy ohjatusti tavallisimmista koulumaailman vuorovaikutustilanteista.
• Oppilas osaa kuvailla ja selostaa hänelle tuttuja tapahtumia.
• Oppilas kuuntelee keskittyneesti ja osoittaa, että ymmärtää kuulemansa.
• Oppilas kykenee yhteistyöhön, yhteisössä tapahtuvaan oppimiseen ja itsensä kehittämiseen.
• Oppilas harjaantuu hyväksymään omia tunteitaan ja löytämään niille tarkoituksenmukaisen ilmaisukanavan.
• Oppilas kykenee havaitsemaan ja tunnistamaan tunnetiloja toisissa ihmisissä puheen, ilmeiden, eleiden ja äänensävyjen kautta (kulttuurisessa kontekstissa).

Tekstien tulkitseminen


T4 ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tietoaan tekstilajeista tekstien erittelemisessä ja tiedon luotettavuuden arvioinnissa itsenäisesti ja ryhmässä

T5 kannustaa oppilasta kehittämään taitoaan tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisia luku- ja ymmärtämisstrategioita käyttäen

T6 ohjata oppilasta päättelevään tekstien tulkintaan sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan

• Oppilas ymmärtää lyhyitä kirjallisia ohjeita ja tekstejä.
• Oppilas osaa erotella sanoista äänteitä ja tavuja.
• Oppilas löytää tekstistä itselleen vieraita sanoja.
• Oppilas on saavuttanut lausetasoisen lukutaidon

Tekstien tuottaminen


T7 innostaa oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja tuottamaan arjessa ja koulussa tarvittavia monimuotoisia tekstejä yksin ja ryhmässä

T8 auttaa oppilasta syventämään taitoaan suunnitella ja tuottaa tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä käyttämään monipuolisesti niissä tarvittavaa sanastoa ja kieliopillisia rakenteita

T9 ohjata oppilasta tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejään sekä kehittämään taitoa antaa ja vastaanottaa palautetta

• Oppilas osaa käyttää hänelle opetettuja rakenteita tilanteeseen sopivasti.
• Oppilas osaa muodostaa kysymyksiä ja vastauksia.
• Oppilas osaa tehdä myönteisiä ja kielteisiä lauseita.
• Oppilas osaa pyytää ja käskeä.
• Oppilas on lisännyt sekä aktiivista että passiivista sanavarastoaan lähtötasoon nähden.

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen


T10 ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan ja havainnoimaan kielenkäytön tilanteista vaihtelua, eri kielten piirteitä ja puhutun ja kirjoitetun suomen säännönmukaisuuksia

T11 innostaa oppilasta tutustumaan monipuolisesti kirjallisuuteen ja kulttuuriin ja kannustaa lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön

T12 ohjata oppilasta havainnoimaan koulun ja muun ympäristön kulttuurista monimuotoisuutta sekä tukea oppilaan monikielistä ja -kulttuurista identiteettiä ja rohkaista hyödyntämään ja kehittämään omaa kielirepertuaaria

• Oppilas on tutustunut monenlaisiin satuihin, kertomuksiin, näytelmiin, loruihin ja runoihin.
• Oppilas on kuunnellut (ja/tai lukenut ja katsellut) runsaasti kaunokirjallisia tekstejä.

Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena


T13 innostaa oppilasta vahvistamaan myönteistä käsitystä itsestään kielenkäyttäjänä ja kielenoppijana sekä asettamaan oppimistavoitteita

T14 ohjata oppilasta havaitsemaan, miten kieltä käytetään eri oppiaineissa

T15 kannustaa oppilasta kehittämään tietojaan ja kielellisiä keinojaan itseohjautuvaan työskentelyyn, tiedonhakuun ja tiedon jäsentämiseen itsenäisesti ja ryhmässä

• Oppilas osaa tarkastella mediakulttuurin ilmiöitä ikäkaudelleen ja senhetkiselle kielitaidolleen soveltuvista teksteistä-
• Oppilas tietää some-etiketin säännöt.
• Oppilas on oppinut käyttämään peda.net-ympäristöä ja muuta s2-verkkomateriaalia oppimisensa tukena.