S2 opetuksen arviointi vuosiluokalla 3
Syyslukukauden alussa opettaja laatii kunkin oppilaan kanssa kielitaidon eri osa-alueille oppilaan henkilökohtaiset tavoitteet hyödyntämällä edellistä sanallista arviointia. Oppimistehtävät suunnitellaan tavoitteiden, oppilaan senhetkisen kielitaidon ja mielenkiinnon pohjalta, ei vuosiluokkien mukaisesti. Suunnittelussa hyödynnetään vuosiluokkien sisältöihin kuvattua etenemisjärjestystä, tekstivalinnoissa oppilaan ikä huomioon ottaen.
Lukuvuoden aikana oppilasta ohjataan arvioinnin avulla seuraamaan kielitaitonsa kehittymistä eri osa-alueilla yhdessä asetettujen tavoitteiden pohjalta. Erityisesti arvioinnissa keskitytään siihen, miten oppilas
• on lisännyt sekä aktiivista että passiivista sanavarastoaan lähtötasoon nähden
• hallitsee muissa oppiaineissa tarvittavaa keskeistä sanastoa
• osaa käyttää hänelle opetettuja rakenteita tilanteeseen sopivasti, esimerkiksi kun hän ilmaisee mennyttä aikaa
• osaa ilmaista paikallisuus- ja omistajasuhteita, lukumäärää
• osaa muodostaa kysymyksiä ja vastauksia
• osaa tehdä myönteisiä ja kielteisiä lauseita
• osaa pyytää ja käskeä
Lukuvuoden aikana oppilasta ohjataan arvioinnin avulla seuraamaan kielitaitonsa kehittymistä eri osa-alueilla yhdessä asetettujen tavoitteiden pohjalta. Erityisesti arvioinnissa keskitytään siihen, miten oppilas
• on lisännyt sekä aktiivista että passiivista sanavarastoaan lähtötasoon nähden
• hallitsee muissa oppiaineissa tarvittavaa keskeistä sanastoa
• osaa käyttää hänelle opetettuja rakenteita tilanteeseen sopivasti, esimerkiksi kun hän ilmaisee mennyttä aikaa
• osaa ilmaista paikallisuus- ja omistajasuhteita, lukumäärää
• osaa muodostaa kysymyksiä ja vastauksia
• osaa tehdä myönteisiä ja kielteisiä lauseita
• osaa pyytää ja käskeä