Ps1
Tee monivalinta tehtävä 1. Kokeile ensin ja tarkista alta sitten. Laske miten pisteytys vaikuttaa.
Abitreenit syksy 2019 vastaus
- Tutkimusten luonteeseen liittyvä monivalintatehtävä (20 p.)
1.1. oikein
1.2. väärin
1.3. väärin
1.4. oikein
1.5. oikein
1.6. väärin
1.7. oikein
1.8. väärin
1.9. oikein
1.10. oikein
Lue kolmen tutkimuksen tiivistelmät (aineisto 1.A) ja vastaa, ovatko niihin liittyvät väitteet 1.1.–1.10. oikein vai väärin. Yhteensä 20 p., oikea vastaus 2 p., väärä vastaus −2 p., ei vastausta 0 p. Jos olet aloittanut tehtävään vastaamisen, mutta et haluakaan jättää tehtävää arvosteltavaksi, merkitse jokaiseen väittämään vaihtoehto ”Ei vastausta”
Katso tehtävät. hahmottele itsellesi vastaus. Ei tarvitse kirjoittaa kunnolla
Täällä 2016 tehtävä 1 ja 4
Hyvän vastauksen piirteet:
https://drive.google.com/file/d/1EkfZU7A03SQl1c3qrrPsr7Q5Xa9dxRby/view
22.9.2022 Tutkimus tehtävä. Tehtävä 2 (Etsi linkistä oikea tehtävä, niin voit sitä kokeilla)
Tutkimuksen tutkimuskysymys oli seuraava: voidaanko rentoutumisharjoituksiin keskittyvällä mobiilisovelluksella vaikuttaa suomalaisten uusien yliopisto-opiskelijoiden stressiin? Tutkimuksen 2 p. oli, että rentoutus lievittää stressiä. Tällöin rentoutus on tutkimuksen 2 p. muuttuja ja stressi 2 p. muuttuja. Ennen tutkimuksen alkamista varmistuttiin tutkimuksen 2 p., niin että tutkimus suoritettiin hyvän tutkimustavan mukaisesti, eli esimerkiksi osallistuminen tutkimukseen oli vapaaehtoista ja tutkittavien tietosuojasta huolehdittiin hyvin. Tutkimuksen 2 p. muodostui kaikista Rovaniemen yliopiston ensimmäisen vuoden opiskelijoista. Koska kyseessä oli kokeellinen tutkimus, tutkittavat 2 p. kahteen eri ryhmään. Tällä tavalla varmistuttiin siitä, että ympäristötekijät eivät vaikuta häiritsevästi ryhmien jakautumiseen. Koeryhmä harjoitteli mobiilisovelluksella ohjattua rentoutumista iltaisin ennen nukahtamista, ja verrokit saivat sovelluksen kautta pelkästään tietoa stressin vaikutuksesta hyvinvointiin. Molemmat ryhmät täyttivät joka viikko lomakkeen, jolla seurattiin stressitasoa. Lomake on 2 p. suomalaisessa väestössä, jolloin vastauksia voidaan arvioida suhteessa väestön keskiarvoon. Sen luotettavuus eli 2 p. on myös todettu hyväksi. Mahdolliset 2 p., kuten sukupuoli ja ikä, huomioitiin tulosten analysoinnissa. Jos ryhmien välinen ero stressin määrässä on tilastollisesti merkitsevä niin että stressin määrä on pienempi koeryhmässä, voidaan sanoa, että rentoutusharjoituksilla on myönteinen vaikutus stressiin. Kuitenkin tutkimuksen pätevyyttä eli 2 p. pitää arvioida kriittisesti tutkimuksen jälkeen, koska tulokseen voivat vaikuttaa esimerkiksi tutkimuksesta pois jääneet tutkittavat. Jos ne, jotka kokivat rentoutumisen hankalana, eivät olisikaan pysyneet mukana tutkimuksen loppuun asti, tulos voisi olla vääristynyt. Ennen julkaisua tutkimus kävi läpi vertaisarvioinnin
https://yle.fi/plus/abitreenit/2022/Syksy/2022-09-22_PS_fi/index.html
Täältä löytyy hyvän vastauksen piirteet:
https://drive.google.com/file/d/1Plfc0Ijy26OTfSAXfafrwimFdlbk-9lM/view
Tee täältä tehtävä 2
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2016/09/29/2016-syksy-psykologia
Arvioi yhtä esitellyistä tutkimuksista siitä näkökulmasta, missä määrin se edustaa hyvän tieteellisen tutkimuksen periaatteita, käytäntöjä ja menetelmiä.
Tutkimus tehtävistä yleisesti- Lue tämä!
Tutkimuksen luotettavuus. Tutkittiinko sitä, mitä pitikin tutkia, esimerkiksi kasvatuksen vaikutusta?
Objektiivisuus =Onko tulos riippuvainen tutkijasta?
Yleistettävyys =Onko otos valittu edustavasti ja tarkoituksenmukaisesti?
Viestittävyys/toistettavuus =Onko tutkimus helppo toistaa samankaltaisena?
Eettisyys =esimerkiksi Onko osallistujat suojattu haitallisilta vaikutuksilta?
Tuoko tutkimus uutta tietoa? Millä elämänalueilla tuloksia voidaan hyödyntää?
Nouseeko tutkimus tietystä psykologian teoriaperinteestä?
Tutkimuksiin liittyvät kysymykset voivat olla ainakin kolmenlaisia.
Kysymys alkaa usein: Miten tutkisit…?
Esimerkiksi:
– Miten tutkisit lukion kurssin kokeeseen valmistautumisen ja koemenestyksen välistä yhteyttä?
– Miten tutkisit lukiolaisten syömishäiriöitä?
Vastaajan on tiedettävä, mitä vaiheita tutkimukseen kuuluu, missä järjestyksessä ne tapahtuvat ja mitä käytännön toimia ne sisältävät.
Tutkimussuunnitelman pitää olla realistinen eli toteuttamiskelpoinen, ja sen ongelmat pitää tunnistaa. Tutkimusmenetelmistä (esim. kenttätutkimus, tapaustutkimus, kokeellinen tutkimus) pitää tietää, mikä milloinkin on sopivin. Samoin pitää tuntea tiedonhankintamenetelmien (testit, haastattelu, kysely) ominaisuudet ja sopivuus annettuun tutkimustehtävään ja -menetelmään.
Kirjoita tutkimussuunnitelma, jossa löytyvät kaikki vaiheet seuraavasta ohjeesta. Voit valita oman aiheen tai toisen seuraavista. Miten tutkisit videopelaamisen vaikutusta kouluikäisen lapsen aggressiivisuuteen. Tai tee tutkimussuunnitelma liikkumisen merkityksestä mielenterveyshäiriöiden hoidossa.
TUTKIMUSSUUNNITELMA
1. Tutkimusongelmani on
2. Muotoile hypoteesi tutkittavasta ongelmasta = olettamus tutkimus-tuloksista:
3. Minkä tiedonkeruutavan valitset? Perustele.
(introspektio, eläytyminen, haastattelu, kysely, observointi, fysiologiset tie-donkeruumenetelmät, testit)
4. Missä tietoja kerätään: laboratoriossa vai kentällä?
5. Minkä tutkimusotteen valitset? Perustele valintasi.
(tapaustutkimus, kuvaileva tutkimus, korrelatiivinen tutkimus, kokeellinen tutkimus)
6. Pohdi, mitkä (kokeellisen) tutkimuksesi muuttujat ovat eli minkä
tekijöiden välisiä yhteyksiä selvität.
(riippuva muuttuja, riippumaton muuttuja, häiriömuuttujat)
– Jos tutkimuksesi ei ole kokeellinen, pohdi, minkä tekijöiden välisiä
yhteyksiä pyrit tutkimuksellasi selvittämään.
7. Kuvaile, miten käytännössä suoritat tutkimuksen.
– Kiinnitä erityistä huomiota otokseen, tutkimusryhmään/koehenkilöihin, tutkimushenkilöiden valintaan, käytettyihin tiedonkeruutapoihin, ym. Pyri toteuttamiskelpoiseen suunnitelmaan.
8. Selvitä, millä tavoilla käsittelet tutkimuksella saavuttamiasi tietoja.
(Lasketko keskiarvoja, korrelaatioita, tms.? Minkä ryhmien erot on ainakin tarpeen selvittää? jne.)
9. Millaisia johtopäätöksiä tutkimustuloksista voidaan tehdä?
10. Mieti mahdollisia virhetekijöitä, jotka liittyvät tutkimuksesi ratkaisuihin.
– Tutkimuksesi luotettavuus, objektiivisuus, yleistettävyys ja eettisyys ovat seikkoja, joihin saattaa olla tarpeen kiinnittää huomiota, samoin se, olisiko suunnittelemasi tutkimus järkevää tehdä.
[[h=30]]
Toinen esimerkki tutkimuskysymyksistä usein on
Tutkimustulosten tulkinta
Tehtävässä annettu aineisto on yleensä graafisessa muodossa. Tulosten tulkinta edellyttää tutkimuksen kulun tietämistä. Sen lisäksi tehtävässä vaaditaan tulosten yhdistämistä psykologiseen tietoon. Tuloskuvaajien selostuksella ei saa kuin osan pisteistä. Korkeammat pisteet vaativat esimerkiksi pohdintaa, miten tulokset on saatu, mikä merkitys tutkimuksen tuloksilla on ja miten tutkimuksen luotettavuus parantuisi esimerkiksi virhelähteitä tai tekijöitä muuttamalla.
Esimerkkitehtävä:
Tulkitse oheisen tutkimuksen tuloksia.
https://www.etk.fi/tutkimus-tilastot-ja-ennusteet/tilastot/tyoelakkeensaajat/
(kaavio jota luet löytyy aika keskeltä. Mielenterveyden syyt yleisin syy jäädä eläkkeelle)
[[h=20]]
Oheisessa kuvassa esitetään, miten ahdistuneisuus ja työmuistin kapasiteetti (koko) ovat yhteydessä oppilaiden suoriutumiseen kognitiivisen päättelykyvyn testissä (Owens, Stevenson, Hadwin & Norgate, 2014). Noin 100 nuorta (iältään 12–14 vuotta) osallistui koulussa pienryhmissä tutkimukseen, jossa ahdistuneisuutta mitattiin itsearviointikyselyllä ja kognitiivista päättelykykyä matematiikan ja kuviopäättelykyvyn testeillä. Työmuistin kapasiteetti testattiin yksilöllisesti useilla työmuistin kapasiteettia mittaavilla psykologisilla testeillä. Tutkimuksen tulokset esitetään oheisessa kuviossa. Laajan työmuistin kapasiteetin omaavien suoriutumista on kuvattu sinisellä, keskitasoisen punaisella ja kapean vihreällä viivalla. Vaaka-akselilla esitetään ahdistuneisuuden taso matalasta keskitasoiseen ja korkeaan. Pystyakseli edustaa suoritustason vaihtelua päättelykyvyn testissä heikosta (-1) keskitasoiseen (0) ja erinomaiseen suoritukseen (0.6). Selitä tutkimuksen tulos ja arvioi sen merkitystä psykologisen tiedon varassa.
yo-kokeen kuva: tutkimustulokset työmuistin kapasiteetin ja ahdistuneisuuden yhteydestä
Kuvio muokattu tehtävään sopivaksi artikkelista Owens ym. (2014). When does anxiety help or hinder cognitive Performance
https://images.cdn.yle.fi/image/upload/fl_keep_iptc,f_auto,fl_progressive/q_80/w_600,c_fill/v1497264597/39-408148593e718e8b83d.jpg
[[h=20]]
https://drive.google.com/file/d/0Bw3oPkjh-TYLQlJCVWhvd2RQeXM/view vastausohje on tehtävässä 10
Kolmas malli tutkimuskysymyksistä: Keskustele näistä kaverin kanssa
Tutkimusotteiden, tiedonkeruumenetelmien tai niiden soveltamisen
tarkastelu
Esimerkkitehtäviä:
Vastaa johonkin..
Psykologisen testaamisen hyödyt ja haitat
On monia tieteitä, jotka tutkivat ihmistä omista näkökulmistaan. Mikä on tunnusomaista psykologiatieteen tutkimustavoille?
Selosta, mikä ero on psykologisella kokeella ja psykologisella testillä.
Mitä psykologisilta testeiltä edellytetään ja miten vaatimukset pyritään täyttämään?
Projektiiviset testit – mihin niiden käyttö perustuu ja minkälaista tietoa ne tarjoavat persoonallisuudesta?
Vertaile kontrolloitua koetta ja kenttätutkimusta psykologisen tiedon saatavuuden kannalta
Tapaustutkimus psykologian tutkimusmenetelmänä
Arvioi tapaustutkimuksen käyttökelpoisuutta.
Tehtävissä on tunnettava menetelmien ominaisuudet ja psykologisen tutkimuksen periaatteet.
Tehtäviin vastaamisessa kannattaa käyttää myös muita kuin ykköskurssin tietoja.
Vastauksessa säväyttää, jos vastaaja kykenee tarkastelemaan asioita kriittisesti, esimerkiksi hahmottamaan testaamisen tai kyselyn negatiivisia puolia.
[[h=20]]