1. Turvallisen iltapäivän järjestäminen

•pääsääntöisesti vuosiluokkien 1-2 oppilaille arkipäivisin klo 13.00 – 17.00

2. Tukea kodin ja koulun kasvatustyötä

• iltapäivätoiminnan ohjaajalla on koulun työntekijänä vastuu tukea lapsen kasvatusta
• päämääränä on luoda sellainen toimintaympäristö, joka edistää lapsen suotuisaa kehitystä
• toiminta perustuu keskinäiseen kunnioitukseen ja tasa-arvoisuuteen, jossa korostuu yhteinen vastuu ja mielenkiinto lapsen kehityksestä

3. Tukea lapsen tunne-elämän ja sosiaalisuuden kehitystä

• jokaisella lapsella on oikeus kokea olevansa hyväksytty ja arvostettu omana itsenää
• lasta ohjataan ilmaisemaan erilaisia tunteita ja oppimaan niiden säätelyä sekä vastavuoroisuutta
• toiminnan tavoitteena on löytää persoonallisuuden kasvua tukevia harrastuksia
• korostetaan osallistumisen iloa ja onnistumisen kokemuksia
• kiitoksella, rohkaisulla ja rajojen asettamisella tuetaan itsetunnon kehitystä ja luottamuksen syntymistä omiin taitoihin

4. Tukea lapsen eettistä kasvua

• lähtökohtana on perusopetuksen arvopohja sekä koulun toimintaa ohjaavat kasvatukselliset periaatteet
• tärkeää on erityisesti aikuisen antama käyttäytymisen malli, keskeiset vuorovaikutussuhteet sekä arkipäivän tilanteissa kohdattavat oikean ja väärän käsitteet
• tavoitteena on ymmärtää vastuullisuutta ja vastavuoroisuutta:
o omasta hyvinvoinnista ja terveellisistä elämäntavoista
o toisen hyvinvoinnista sekä siihen liittyvistä oikeuksista ja velvollisuuksista
o oman käyttäytymisen aiheuttamista seurauksista ja tunteista sekä itselle että toiselle
o ryhmän toimintaan liittyvistä sopimuksista ja annettujen ohjeiden noudattamisesta
o suhtautumisesta ympäristöön ja luontoon.

5. Lisätä lapsen osallisuutta, tasa-arvoa ja ehkäistä syrjäytymistä

• annetaan lapselle mahdollisuus osallistua toiminnan suunnitteluun sekä tulla kuulluksi
• edistää erityistä tukea tarvitsevien sekä eri kulttuureista tulevien lasten osallisuuden toteutumista
• jokainen lapsi saa oman kehitystasonsa ja tarpeidensa mukaista tukea ja ohjausta