3AB ilmaastonmuutos MOK

Ajankohta: Viikko 49

Ryhmät: 4 ja 4 keksikää ryhmälle nimi.

Aamuisin oppilaat käyvät tutkimassa säätilan ja merkkaavat diagrammeihin säähavainnot.
1. Säätiedotus eri lähteistä.
2. Sään tarkkailu ja havainnot siitä, säätarkkailupiste koulun pihalla.'
3. Lumenmittauspaikka.
4. Diagrammin tekeminen lämpötiloista, lumitilanteesta ja sademäärästä.
5. Pilvisyys/aurinko

Maanantai
Kokoontuminen 
Ryhmien esittely ja nimien keksiminen.

Ohjeistus sään tarkkailuun
Aamu: sään tarkkailu, mittaamiset ja kirjaaminen. 
Lämpötila, sademäärä, lumen mittaaminen, tuulen suunta ja voimakkuus, onko pilvistä vai aurinkoista.

Ulos:
Lippu tankoon
Sään tarkkailu
Vastuuryhmä kirjaa vihkoon ja senälle päivän sään.

 Jutteluhetki ja johdanto viikkoon.

Kierrätysvideoiden katselu.

Tavaroiden lajittelu kierrätyslaatikoihin.

Kierrätyspisteelle retki. Kamerat mukaan ja kuvataan kierrätyskontit. Viedään samalla kierrätettävät tavarat.


Ohjeet kierrätykseen:
Jätekukko

https://www.jatekukko.fi/media/liitetiedostot/jatekukko/materiaalipankki/jatekukko_kodin_lajitteluopas_2019_web_01.pdf 

Kierrätysvihkon jakaminen ja ryhmissä ensimmäisten tehtävien tekeminen.  Luetaan s. 1 - 3 ryhmissä ja ensimmäisten tehtävän tekeminen.
Kotiin lukuläksy.

Tiistai
Aamu: sään tarkkailu, mittaamiset ja kirjaaminen.

Kuunnellaan tunnareita.

Töihin:
Timo: Biojäte musaluokka
Sirpa: Säämittarit 3A
Soili : Poutapilvet 3B
Salamat Opetuskeittiö
Lumipyryt Jumppasali

Timo ja Soili kiertävät
 
Musiikin tekeminen, räpin suunnittelu: aiheina sää, kierrätys, vesi, lumi ym
Ilmastoräpin suunnittelu, tekeminen ja toteutus, videointi. Linkki oppilaan tekemään esimerkkiin tässä https://edupalvelut-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/helmi_korhonen_edu_kuopio_fi/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B15582372-C9C1-44B8-9378-61A100ACE9E8%7D&file=kierr%C3%A4ty

"Roskasakkia" työkirjan s. 4 - 5 lukeminen ja tehtävän tekeminen. Kotiin lukuläksy.

Keskiviikko
Kirpputoripäivä 
Aamu: sään tarkkailu, mittaamiset ja kirjaaminen.
Oppilaat järjestävät kirpputorimyyntipöydän luokkaan.
Tuo kotoa tarpeeton tavara, jonka voit myydä kirpputorilla.
Tavaran pitää olla ehyt ja siisti.

"Roskasakkia" työkirjan s. 6 - 9 lukeminen ja tehtävän tekeminen. Kotiin lukuläksy.

Jatketaan tiistain ryhmätyötä..

Elokuva: Roskisrotta - Lasten kierrätysseikkailu |
https://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/11/14/roskisrotta-lasten-kierratysseikkailu

Torstai
Aamu: sään tarkkailu, mittaamiset ja kirjaaminen.
Tietovisa kierrätyksestä.
Tässä linkki https://www.martat.fi/marttakoulu/kodinhoito/lajittelu-ja-kierratys/
Tarvitaan jokaiselle laite.

Bingel tehtävien tekeminen.

"Roskasakkia" työkirjan s. 12 - 13 lukeminen ja sanaristikon tekeminen. Kotiin lukuläksy.

Perjantai
Aamu: sään tarkkailu, mittaamiset ja kirjaaminen.

Matematiikan koe: Jakolasku!

Oppilaiden tekemien esitysten esittäminen.

"Roskasakkia" työkirjan s. 14 - 18 lukeminen ja tehtävien tekeminen ryhmissä. Kotiin lukuläksy.
Ja jos aikaa on s. 19 sarjakuvan tekeminen ja s. 20.


Kiitos!

Arviointi: päivittäin arviointia!





Lisätehtäviä
Veden eri olomuodot.
Elämää talvella, miten kasvit ja eläimet selviävät talven yli.
Jää on muovannut Nilsiän maisemaa, Halssi, Reittiön harjut, Syvärin saaret. Retkeily ja tutkiminen.



Oppilaiden osallistaminen:

1. Kierrätysjuhlan järjestäminen, juhlapäivä, jossa myös ohjelmaa, oppilaiden idea, linkki tässä
https://edupalvelut-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/helmi_korhonen_edu_kuopio_fi/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B447857B5-2EEF-4B47-9821-994A955C70D1%7D&file=kierr%C3%A4ty

2. Sään mittausaseman perustaminen ja lumen mittausasema koulun pihalla, oppilaat tekevät tilastot ja diagrammit. Informoivat säätilasta.

3. Ilmastoräpin suunnittelu, tekeminen ja toteutus, videointi. Linkki oppilaan tekemään esimerkkiin tässä https://edupalvelut-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/helmi_korhonen_edu_kuopio_fi/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B15582372-C9C1-44B8-9378-61A100ACE9E8%7D&file=kierr%C3%A4ty

4. Ilmaan, veteen ja jäähän liittyvät laulut ja musiikki. Oppilaat etsivät musaa.

5. Kirpputorin perustaminen ja myyminen.