Mahdollistaminen: Lukujärjestyksissä on jokaiselle palkitettu oppiainekollegan kanssa ainakin yhden luokan tunteja. Oma kehittyminen on tarkoitus tapahtua työn aikana esimerkiksi pedagogiikkaa suunnitellessa tai yhdessä opettaessa.  

Sparraus: Kehittäjäopettajat ja tuen tiimin koordinaattorit. Yksilön kehittymistä rakennetaan jo olemassa olevan ammattitaidon pohjalta. 

Toiminta:

Aineryhmien vuosikellojen päivittäminen. Pedagogisia kokeiluja opettajapareittain. 

Tukevat ja kehittymisen näkyväksi tekevät työkalut: 

• Itsearvio: Matkalla Mölymäkeen -kysely, kevät 2025 

• Matkalla Mölymäkeen -aineryhmäkoosteet 

• Yhteisopettajuuden ulottuvuuksia ja tasoja -työkalu 

• Aiemmat kokeilut/toimet ja niistä saadut kokemukset sekä arviointi 

 Oppimisen tuen uudistuksen tukimuotojen hyödyntäminen käytännössä omissa aineryhmissä 

Ydinkysymyksiä: 

”Mitkä ovat ydinsisältöjen/-käsitteiden oppimisen avaintekijät?” 
”Miksi oppilas onnistui oppimisessa?”
”Mitä oppilas havainnoi, kun hän onnistui?” 
”Miksi ryhmädynamiikka toimi/ei toiminut?” 
”Mikä vahvistaa oppimista ryhmäni/ryhmämme toimintakulttuurissa?”  

“Miten OPS näkyy aineryhmän yhteisessä tuntityössä.” 
“Miltä osin yhteisopettajuus voisi vahvistaa toimintakulttuuria ja oppimista?” 
“Miten me onnistuimme yhdessä?”