5 Monialaisten opintokokonaisuuksien järjestäminen (teema, aikataulu, tavoitteet, arviointi)

Kuntakohtainen monialainen oppimiskokonaisuus

Tunne- ja vuorovaikutustaidot 

Aikataulu Tavoitteet Oppiaineet, joita koskee Oppilaiden osallisuus Arviointimenetelmät
1.-2. lk koko lukuvuosi Tunne-, vuorovaikutus- ja turvataitojen harjoitteleminen vuosikellon mukaisesti.
Säännöllisesti viikoittain 1h sekä pieniä tuokioita oppitunneilla koulupäivän mittaan.
Kummitoiminta. 
Tavoitteena mm. ryhmäytyminen, kuunteleminen, itsensä ilmaisu sanoin ja teoin, sosiaaliset taidot, pettymyksen sietäminen ja sovittelu kaveritaitojen kehittyminen sekä oman kehollisuuden tunnistaminen ja omien rajojen asettaminen.		 liikunta (leikillisyys ja pelillilyys), äidinkieli (itsensä ilmaisu), ympäristöoppi, kuvis, uskonto/ET (eettiset keskustelut ja pohdinnat mm. kaveruudesta), musiikki (ystävyyslauluja, parin kanssa tehtävät harjoitteet) matematiikka (parityöskentely) 
+ ruokailu ja välitunnit		 Oppilaiden ja luokan tarpeista nousseiden teemojen painotus. 
Valinnan vapaus eri harjoitteista 		 Itsearviointi, vertaisaviointi, oppilaiden työskentelyn arviointi, fiilismittarit
3.-4.lk koko lukuvuosi

Tunne-, vuorovaikutus- ja turvataitojen harjoitteleminen vuosikellon mukaisesti: https://tunnejaturvataitokello.kuopio.fi/ 

L1, L2, L3, L5, L6, L7 

Esim. Keskustelu- ja kuuntelutaitojen harjoitteleminen, heittäytyminen, uskaltaminen ja improvisaatio, tunteiden tunnistaminen, nimeäminen ja ilmaiseminen. Itseluottamuksen ja itsetuntemuksen vahvistaminen.  

 äidinkieli, uskonto/et, ympäristöoppi, matematiikka,  
liikunta, englanti, kuvataide, musiikki, yhteiskuntaoppi 		 Oppilaiden tarpeista nousseiden teemojen painotus. 
 
Eri oppiaineissa oppilaat ideoivat ja toteuttavat tavoitteiden sisältöjä eri ilmaisumenetelmin. 		 Itsearviointi, fiilismittarit, työskentelyn arviointi ja vertaisarviointi. 
5.-6.lk  Ryhmän jäsenenä toimiminen, rohkaistuminen, itsetunnon vahvistuminen, kuunteleminen ja kuulluksi tuleminen

5.-6.lk tekevät yhteistyötä kummiluokkien kanssa

6.lk:t toteuttavat toimintaa viikoittaisina pajoina



 äidinkieli, uskonto/et, ympäristöoppi, matikka, kuvataide, liikunta Oppilaiden tarpeista nousseiden teemojen painotus



 Wilman tuntimerkinnät, 
itsearviointi, fiilismittarit,
työskentelyn arviointi
Koko koulu Ryhmän kanssa harjoitellaan ongelmaratkaisutaitoja, yhdessä keksitään ja ideoidaan harjoituksia tunne- ja vuorovaikutustaitoihin ja toteutetaan niitä toisille ryhmille kuvataide, liikunta, äidinkieli, matematiikka Teemapäivä 30.4.:
oppilaiden ohjaamia tunne- ja vuorovaikutustaitoharjoituksia sekä mahdollista yhteisötaidetta ystävyyden puun ympärille		 itsearviointi, vertaisarviointi, fiilismittari

Koulukohtainen monialainen oppimiskokonaisuus

Aihe: Kuopio

Aikataulu Tavoitteet Oppiaineet, joita koskee Oppilaiden osallisuus Arviointimenetelmät
vk 12 1.-2.lk


 Tuntikehyksen kaikki
oppiaineet		 Yhteistyössä oppilaskunnan kanssa oppilaat osallistetaan suunnittelemaan MOK-sisältöä Itsearviointi, osallistuminen, ryhmätyöt, sosiaalisten taitojen arviointi ryhmien sekoittuessa
vk 12

3.–4.lk 
Tehdä omaa kotiseutua tunnetuksi ja tutustua Kuopion tunnusmerkkeihin (mm. Puijo, tori, satama, kaupungintalo, Kallavesi) ja merkkihenkilöihin (urheilijat, taiteilijat...). Viikko huipentuu koulun yhteiseen juhlaan. 

L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7 

Kuvataide,  
äidinkieli, musiikki, englanti, ympäristöoppi, yhteiskuntaoppi, käsityöt, matematiikka 

Eri vuosiluokkien yhteistyö yli oppiainerajojen. 

 

Oppilaat pääsevät valitsemaan työskentelytapoja oman mielenkiinnon mukaan.  

 Itsearviointi, tietovisailut, vertaisarviointi, ryhmätyöskentelyn arviointi. 
vk 12 5-6.lk
Tutustutaan Kuopion historiaan ja nykypäivään. Tutustutaan merkittäviin kuopiolaisiin. 
Vietetään vanhan ajan koulupäivä.
MOK-viikon päätteeksi järjestetään Kuopio 250v juhla. Mahdollinen vierailu Kuopion kohteeseen. 		 Musiikki, kuvataide, historia, äidinkieli, ympäristöoppi,liikunta Oppilaat osallistetaan suunnittelemaan MOK-viikon sisältöä ja toteuttamaan tuotoksia juhlaan.  Tuotokset sisällytetään edellämainittujen oppiaineiden arviointiin.