Jyväskylän kristillisessä koulussa oppilaan osallisuutta omissa asioissaan tuetaan siten, että hän osallistuu ikä- ja kehitystasonsa mukaisella tavalla jokaiseen palaveriin, jossa hänen oppimisensa ja koulunkäyntinsä tukemista suunnitellaan. Kun oppilas ja hänen huoltajansa kutsutaan keskustelemaan oppimisen ja koulunkäynnin tukeen liittyvistä asioista, heille tulee esim. tapaamiskutsun yhteydessä tarjota mahdollisuus miettiä etukäteen pedagogisiin asiakirjoihin kirjattavia näkemyksiään mm. koskien oppilaan vahvuuksia, tavoitteita, tuen tarpeita, edistymistä ja kotona tarjottavaa tukea.

Käsiteltävät asiat tulee avata niin, että oppilas ja hänen huoltajansa ymmärtävät niiden merkityksen
oppilaan opiskelulle nyt ja tulevaisuudessa. Tarvittaessa käytetään tulkkia, jotta kaikki osapuolet tulevat ymmärretyiksi. Huoltajilla, joiden lasten äidinkieli on muu kuin opetuskieli, on oikeus saada tarvitessaan tulkkausapua ja osallistua tasavertaisesti koulu- ja luokkakohtaisiin vanhempainiltoihin. Huoltajien puutteellinen suomen kielen taito tulee ottaa huomioon myös kirjallisessa viestinnässä kodin ja koulun kesken.

Koulussa oppilaan tuen muodoista tiedotetaan lukuvuoden alussa Wilman kautta sekä koulun yhteisissä vanhempainilloissa. Tuen tarpeen ilmetessä luokanopettaja, aineopettaja, erityisopettaja tai opinto-ohjaaja on yhteydessä oppilaan huoltajiin. Opettaja tiedottaa huoltajia koulun tarjoamista tuen muodoista ja sopii tuen järjestämisestä yhteistyössä oppilaan ja huoltajien kanssa. Tehostetun ja erityisen tuen oppilaiden tuen järjestämisestä sovitaan yhdessä oppilaan, huoltajien, luokanopettajan, aineopettajan, erityisopettajan ja/tai opinto-ohjaajan kanssa. Tuen tason muuttuessa järjestetään tapaaminen, johon osallistuvat kaikki edellä mainitut osapuolet.