Oppilaanohjaus on monialaista ja moniammatillista yhteistyötä, johon koko kouluyhteisö on sitoutunut. Kaupunkitasolla laadittu, Opetushallituksen hyvän ohjauksen kriteereihin pohjautuva ohjaussuunnitelma sisältää seuraavat oppilaanohjauksen järjestämisen rakenteet ja toimintatavat:

• Ohjauksen tavoitteet
• Ohjaus eri luokka-asteilla
• Ohjaus nivelvaiheissa
• Tukea tarvitsevan oppilaan ohjaus
• Ohjauksen vuosikello: ohjaus eri jaksoissa
• Ohjauksen verkostot ja ohjausyhteistyö
• Ohjauksen monialaiset verkostot, joita tarvitaan tavoitteiden toteuttamiseksi
• Kodin ja koulun välinen ohjausyhteistyö
• Ohjausyhteistyö työelämän kanssa
• Ohjauksen työ- ja vastuunjako
• Ohjauksen tavoitteiden toteutumisen arviointi ja kehittäminen

Koulukohtaisesti täsmennetyissä ohjaussuunnitelmissa kuvataan tarkemmin kouluyhteisön toimijoiden roolit ohjauksessa. Koulukohtaisissa ohjaussuunnitelmissa voidaan huomioida myös alueelliset, ohjaukseen vaikuttavat erityispiirteet ja vakiintuneet hyvät käytänteet.

Tehostetun oppilaanohjauksen yleiset periaatteet on kuvattu opetussuunnitelman luvussa 7.1.1 Ohjaus tuen aikana sekä kaupunkitasoisen ohjaussuunnitelman luvussa 1.4. Tehostettu oppilaanohjaus, sen laajuus ja tarvittavat tukitoimet suunnitellaan yksilökohtaisesti yhteistyössä esimerkiksi oppilaanohjaajan, S2-opettajan, huoltajan, erityisopettajan, luokanohjaajan ja oppilashuollon henkilöstön kanssa. Tavoitteena on mahdollisimman varhaisessa vaiheessa ennakoida niitä tekijöitä, jotka saattavat vaikeuttaa oppilaan hakeutumista toisen asteen opintoihin tai jotka ovat riski toisen asteen opintojen keskeyttämiselle heti alkuvaiheessa.