6.5. Käyttäytymisen arviointi*

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet

Käyttäytymistä arvioidaan suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa käyttäytymiselle asetettuihin tavoitteisiin ja niiden saavuttamiseen. Käyttäytymiselle asetetut tavoitteet perustuvat koulun toimintatapoihin ja järjestyssääntöihin. Käyttäytyminen arvioidaan todistuksissa omana kokonaisuutena, eikä siitä saatu arvosana tai sanallinen arvio vaikuta oppiaineesta saatavaan arvosanaan tai sanalliseen arvioon.

Oppilaan käyttäytymiseen liittyvät erityistarpeet tulee tarvittaessa kirjata oppimissuunnitelmaan tai henkilökohtaiseen opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan (HOJKS), jotta ne voidaan ottaa huomioon käyttäytymisen arvioinnin suunnittelussa ja toteutuksessa.

JÄRJESTYSSÄÄNNÖT


KRISTILLISEN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

Koulu on kaikkien kouluyhteisön jäsenien työpaikka. Kaikki ovat tärkeitä ja arvokkaita ja jokaisen tulee saada
osakseen kunnioittavaa ja kohteliasta käytöstä. Jokaisella on oikeus:
1. henkiseen ja ruumiilliseen koskemattomuuteen
2. turvalliseen koulupäivään
3. oppimiseen ja työrauhaan
4. viihtyisään työympäristöön
Siksi jokaista kouluyhteisön jäsentä tarvitaan koulun viihtyisäksi tekemiseen.
Oppilaan tulee tehdä annetut tehtävät ja kaikessa toiminnassa noudattaa koulun henkilökunnan antamia
ohjeita. Tavoitteenamme on, että kaikki tervehtisivät toisiaan reippaasti ja oppisimme toistemme nimet.

ALAKOULU – luokat 1-6

OPPITUNNILLA
1. Saavun ajoissa tunnille.
2. Keskityn omaan työhöni ja annan työrauhan jokaiselle.
3. Pyydän puheenvuoron viittaamalla ja odotan omaa puheenvuoroani.
4. Puhun ystävällisesti ja asiallisesti.
5. Pidän huolta omista ja koulun tarvikkeista. En koske luvatta muiden tavaroihin.
6. Laitan kännykän äänettömälle koulupäivän ajaksi. Puhelimen ollessa häiriöksi opettaja pyytää sen
säilöön tunnit/päivän ajaksi.
7. Huoltaja ilmoittaa poissaolostani ensisijaisesti Wilmaan tai vaihtoehtoisesti kansliaan tekstiviestillä,
p.044 799 1011.

VÄLITUNNILLA
1. Aamulla olen ulkona kellon soittoon asti, enkä tuo reppua sisälle.
2. Kuljen käytävillä rauhallisesti.
3. Siirryn pihalle ripeästi ja pukeudun sään mukaisesti.
4. Vietän välitunnit koulun alueella. En poistu luvatta piha-alueelta.
5. Keinussa ja rekkitangoilla vuorottelen tarvittaessa. Jos jonoa, vuorot max. 2 min.
6. En pyöräile koulun pihalla. Välitunnilla voin käyttää potkulautaa tai rullalautaa, jos on kypärä päässä.
7. En kiusaa, en syrji enkä vahingoita ketään. Otan halukkaat mukaan yhteisiin peleihin ja leikkeihin.
8. Kellon soidessa tulen ripeästi sisälle, riisun kengät ja laitan ne kenkätelineeseen ja ulkovaatteeni siististi
naulakkoon. En käytä päähinettä sisällä.
9. Pidän koulun ympäristön siistinä.

RUOKALASSA
1. Pesen käteni ennen ruokailua.
2. Tulen ruokalaan sisävaatteissa, sisäkengissä, ilman päähinettä.
3. Odotan vuoroani rauhassa. Annan ruokailurauhan kaikille.
4. Valitsen itselleni sopivan annoksen ja pyrin syömään lautasen tyhjäksi käyttäen asianmukaisia
ruokailuvälineitä.
5. Syön monipuolisesti ja maistan uusiakin ruokia. En leiki ruualla.
6. Ruokailun jälkeen kiitän ruuasta ja laitan ruokailuvälineet oikeille paikoilleen.
7. Saan syödä ksylitolipastilleja ruokailun jälkeen.

KOULUMATKALLA
1. Noudatan liikennesääntöjä.
2. Pyörällä voivat tulla yksin kouluun 3.-9. vuosiluokkien oppilaat.
3. Pyörällä kulkiessani käytän pyöräilykypärää.
4. En kiusaa muita. Kerron jollekin aikuiselle, jos tiedän tai näen jonkun kiusaavan.

YHTEISISSÄ TAPAHTUMISSA
1. Siirryn rauhallisesti yhteisiin tilaisuuksiin opettajan ohjeita noudattaen.
2. Kunnioitan ja seuraan muiden esityksiä.
3. Istun omalla paikallani häiritsemättä ja noudatan hyviä käytöstapoja.

YLÄKOULU – luokat 7-9

KOULUUN SAAPUESSA
1. Ennen koulun alkua ollaan ulkona, eikä reppua tuoda sisälle ennen kellon soittoa.
2. Kengät riisutaan heti sisälle tultua matolla ja ne viedään oman luokan kenkätelineeseen.
Ulkovaatteet ja päähine jätetään naulakkoon.

OPPITUNNILLA
1. Tunnille tullessa jätetään ulkovaatteet ja pipot yms. naulakkoon.
2. Tunnille tullaan ajoissa tarvittavat työvälineet mukana.
3. Puhelimet yms. laitteet pidetään äänettömänä repuissa.
4. Annetaan toisille ja itselle työrauha sekä kuunnellaan muita.
5. Käytetään ystävällistä ja asiallista kieltä.
6. Oma paikka ja sen ympäristö pidetään siistinä.

VÄLITUNNILLA
1. Koulualueelta ei saa poistua koulupäivän aikana ilman opettajan lupaa.
2. Puhelimen tms. käyttö on sallittu, jos se ei aiheuta häiriötä.
3. Omat eväät tai koulusta ostettu välipala syödään iltapäivän pitkällä välitunnilla (klo 13:20–13:45)
ruokailutilassa.
4. Koulun alueella ei juoda energiajuomia, ei tupakoida, eikä käytetä päihteitä. Tällaiset kielletyt
nautintoaineet pyydetään luovuttamaan pois, jos niitä havaitaan.

RUOKALASSA
1. Ruokailuun ei tulla ulkovaatteissa, ulkokengillä eikä hattu päässä tai laukku mukana. Sisäkengät ovat
suositeltavat.
2. Jonkin verran ruokaa on syötävä.
3. Ruokailun aikana ei käytetä puhelimia tai muita laitteita.
4. Lähtiessä nostetaan tuoli ylös.
5. Ksylitolipastilleja voi syödä ruokailun jälkeen.

TOISTEN HUOMIOON OTTAMINEN
1. Työskentely onnistuu kaikkien kanssa.
2. Ketään ei saa kiusata eikä jättää pois porukasta, halukkaat otetaan mukaan.
3. Kunnioitetaan toisten mielipiteitä.

YHTEISISSÄ TAPAHTUMISSA
1. Siirrytään rauhallisesti yhteisiin tilaisuuksiin opettajan ohjeita noudattaen.
2. Kunnioitetaan ja seurataan muiden esityksiä.
3. Istutaan omalla paikalla häiritsemättä ja noudatetaan hyviä käytöstapoja

Koulun keskeiset periaatteet

Käyttäytymistä arvioidaan alla olevien tavoitteiden pohjalta.

Käyttäytyminen arvioidaan todistuksissa omana kokonaisuutenaan, eikä se vaikuta oppiaineesta saatavaan arvosanaan tai sanalliseen arvioon. Käyttäytymisen arvioinnissa tärkeää on oppilaan itsearviointi ja arviointikeskuste­lut luokanopettajan/luokanvalvojan, oppilaan ja huoltajan kesken. Oppilaalle annetaan käyttäytymisestä ohjaavaa palautetta suhteessa opetussuunnitelmassa käyttäytymiselle asetettuihin tavoitteisiin.

Käyttäytyminen arvioidaan kaikilla vuosiluokilla samoin kriteerein, ikäkausi huomioiden. Arviointi perustuu koulun opetussuunnitelman käyttäytymiselle annettuihin tavoitteisiin ja järjestyssääntöihin. Opettajat arvioivat oppilaan käyttäytymisen yhdessä.

Käyttäytymisen tavoitteet

Oppilas
- toimii vastuuntuntoisesti
- käyttäytyy koulun arjessa tilanteen edellyttämällä tavalla
- toimii rehellisesti ja luotettavasti
- ottaa huomioon toiset ihmiset
- kunnioittaa ihmisen perusoikeuksia
- antaa toisille työrauhan
- saapuu ajoissa oppitunneille ja koulun kaikkiin tilaisuuksiin
- ottaa huomioon sekä oman että muiden kouluyhteisön jäsenten turvallisuuden
- pitää huolta omista, luokan ja koulun yhteisistä tavaroista ja tiloista
- ottaa huomioon ympäristökysymykset koulun arjessa.

Arvosanojen kuvaus

Käyttäytymisen arvioinnissa pyritään ottamaan huomioon oppilaan kehitysvaihe ja elämäntilanteet. Arvosanoina käytetään 4–10 joko numeraalisena (luokilla 4-9) tai sanallisena (luokilla 1-3) ilmaisuna.

10 (erinomainen) - Oppilas on saavuttanut erinomaisesti käyttäytymisen tavoitteet. Hän edistää aktiivisesti omalla toiminnallaan hyvää käyttäytymistä.

9 (kiitettävä) - Oppilas on saavuttanut kiitettävästi käyttäytymisen tavoitteet. Oppilaan käytös on lähes aina tavoitteiden mukaista.

8 (hyvä) - Oppilas on saavuttanut hyvin käyttäytymisen tavoitteet. Hän suhtautuu koulunkäyntiin, kouluyhteisöön ja yhteiseen omaisuuteen yleensä myönteisesti. Hänen käytökseensä on jouduttu mahdollisesti puuttumaan satunnaisesti.

7 (tyydyttävä)- Oppilas on saavuttanut tyydyttävästi käyttäytymisen tavoitteet. Hän suhtautuu koulunkäyntiin, kouluyhteisöön ja yhteiseen omaisuuteen vaihtelevasti. Hän häiritsee usein opiskelua eikä noudata aina koulun järjestyssääntöjä. Hänen käytökseensä on jouduttu puuttumaan puhuttelemalla ja/tai muilla toimenpiteillä.

6 (kohtalainen) - Oppilas on saavuttanut kohtalaisesti käyttäytymisen tavoitteet. Hän suhtautuu koulunkäyntiin, kouluyhteisöön tai yhteiseen omaisuuteen kielteisesti. Hän häiritsee opiskelua ja rikkoo järjestyssääntöjä. Hänen käytöksensä on epäasiallista ja loukkaavaa. Hänen käytökseensä on puututtu usein kurinpidollisin toimin.

5 (välttävä) - Oppilas on saavuttanut välttävästi käyttäytymisen tavoitteet. Hän rikkoo koulun järjestyssääntöjä jatkuvasti ja tietoisesti. Hänen käytöksensä on erittäin epäasiallista ja loukkaavaa. Hänen käytökseensä on puututtu erittäin usein kurinpidollisin toimin. Oppilas tarvitsee valvontaa selviytyäkseen koulutyöstä.

4 (heikko) - Oppilas ei ole koulun kurinpitokeinoin ojennettavissa ja on vaaraksi kouluyhteisölle.

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä