Käsityö vuosiluokilla 7-9
Käsityön opetus vuosiluokilla 7-9
50.9. Oppimisympäristöt ja työtavat vuosiluokilla 7–9 (Luku muutettu: KAOPLA 9.6.22)
Oppilas opiskelee vuosittain käsitöissä sekä teknisen työn että tekstiilityön työtapoja. Opetusjärjestelyistä päätetään koulukohtaisesti (mm. jaksojen pituudet). Tämän jälkeen oppilas valitsee työnsä aihepiiriin parhaiten soveltuvat työtavat ja tekniikat. Aihepiirien suunnittelussa huomioidaan oppilaan kiinnostuksen kohteet. Oppilasta rohkaistaan kokeilemaan erilaisia materiaaleja ja käsityön tekniikoita.
50.10. Ohjaus, eriyttäminen ja tuki vuosiluokilla 7–9
Käsityön opiskelussa painottuvat kokonaisen käsityöprosessin hallinta ja dokumentointi tvt-teknologiaa hyväksikäyttäen. Opiskelun painopiste siirtyy kohti ongelmanratkaisukeskeistä työskentelyä, jolloin eri materiaalien ja tekniikoiden soveltaminen ja yhdistäminen monipuolistuu.
50.11. Oppilaan oppimisen arviointi vuosiluokilla 7–9
Arvioinnissa painotetaan kokonaista työprosessia ja oppilaan itsearviointia. Kädentaitojen ja valmiin tuotteen tai teoksen lisäksi huomioidaan ongelmanratkaisu-, suunnittelu- ja työprosessin hallintataidot.