Käyttäytymisen arviointikriteerit

Käyttäytymisen arviointikriteerit

Erinomainen (10 )
Oppilas on ryhmän yhteishenkeä rakentava, käyttäytyy hyvien tapojen mukaisesti, kunnioittaa muita ihmisiä ja on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet erinomaisesti. Hänellä on myös myönteinen asenne koulutyöhön.

Kiitettävä ( 9 )
Oppilas on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet kiitettävästi. Hän toimii vastuuntuntoisesti, kohteliaasti ja on yhteistyökykyinen. Hän noudattaa koulun sääntöjä ja on rehellinen.

Hyvä ( 8 )
Oppilas käyttäytyy hyvin ja arvostaa muita ihmisiä ja tulee toimeen heidän kanssaan. Hän on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet hyvin. Hän noudattaa pääsääntöisesti koulun sääntöjä ja on rehellinen.

Tyydyttävä ( 7 )
Oppilaan asenteissa ja käyttäytymisessä on parannettavaa ja hän on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet tyydyttävästi. Häntä joudutaan huomauttamaan oppituntien häiritsemisestä mutta pääsääntöisesti hän käyttäytyy hyvin.

Kohtalainen ( 6 )
Oppilas häiritsee usein oppitunneilla, kohtelee muita ihmisiä epäkunnioittavasti ja on saavuttanuta koulun kasvatustavoitteet kohtalaisesti. Hän ei noudata koulun sääntöjä ja hänen asenteensa
työntekoon on pääsääntöisesti kielteinen.

Välttävä ( 5 )
Oppilas rikkoo jatkuvasti koulun sääntöjä ja kohtelee muita ihmisiä epäkunnioittavasti. Hän on kykenemätön yhteistöhön muiden kanssa ja osoittaa jatkuvasti kielteisyyttä opiskelua ja koulutyötä kohtaan ja on epäluotettava. Hän on saavuttanut koulun kasvatustavoitteet huonosti.